أثر القصة الاجتماعية الرقمية في اكتساب الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد مهارة التعرف على مفهوم بعض المشاعر
Other Title(s)
Effect of digital social stories on the acquisition of the skill of recognizing the concept of certain emotions among students with autism spectrum disorder
Joint Authors
معاجيني، فايز سليمان حسن
الحارثي، خلود بندر عبد العالي
Source
Issue
Vol. 14, Issue 49، ج. 1 (31 Jul. 2022), pp.84-129, 46 p.
Publisher
Special Education and Rehabilitation Organization
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
46
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر القصة الاجتماعية الرقمية في اكتساب الطلبة من ذوي اضطراب طيف التوحد مهارة التعرف على مفهوم بعض المشاعر : السعادة، و الحزن، و الخوف، و إلى التعرف على مستوى احتفاظهم بالتحسن الذي طرأ على أدائهم بعد اكتساب تلك المهارة.
و ذلك بالاستناد إلى المنهج التجريبي المتمثل في أبحاث تصاميم الحالة الواحدة بتصميم التقصي المتعدد عبر المشاركين.
التي شارك فيها ثلاثة من الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد الذين تتراوح أعمارهم ما بين (7-10) سنوات، في أحد مراكز الرعاية النهارية بمدينة مكة.
و لجمع البيانات صممت القصص الاجتماعية الرقمية أداة للدراسة.
التي أظهرت النتائج أثرها في اكتساب المهارة بنسبة إتقان ما بين (70%-80%).
و الاحتفاظ بها بمتوسط يتراوح ما بين (53%-66%).
و أظهرت نتائج حجم الأثر أثرا مرتفعا ما بين مرحلتي الخط القاعدي و التدخل، كذلك ما بين مرحلتي الخط القاعدي و الاحتفاظ.
و توصلت النتائج إلى وجود صلاحية اجتماعية مرتفعة لاستخدام القصة الاجتماعية الرقمية.
و توصي الدراسة باستخدامها في تعليم الطلبة من ذوي اضطراب طيف التوحد.
Abstract EN
The study aimed to identify the effect of digital social stories on the acquisition of the skill of recognizing the concept of certain emotions : happiness, sadness and fear among students with autism spectrum disorder (ASD).
it also sought to examine to what extent they could maintain their improved performance in that skill.
the study employed the experimental method using the single subject design-the multiple probe design across participants.
three (7-10)-year-old ASD students from a day-care center in Makkah took part in the study.
to collect data, digital social stories were designed as a study tool.
the findings showed that the effect level of the digital social stories on the acquisition of the skill was (70%-80%) while their effect on the maintenance of the skill was (53%-66%).
the effect size results showed a high effect between the baseline and intervention stages, as well as between the baseline and maintenance stages.
the results revealed a high level of social validity for using digital social stories.
the study recommends using the digital social story in teaching ASD students
American Psychological Association (APA)
الحارثي، خلود بندر عبد العالي ومعاجيني، فايز سليمان حسن. 2022. أثر القصة الاجتماعية الرقمية في اكتساب الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد مهارة التعرف على مفهوم بعض المشاعر. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 14، ع. 49، ج. 1، ص ص. 84-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415599
Modern Language Association (MLA)
الحارثي، خلود بندر عبد العالي ومعاجيني، فايز سليمان حسن. أثر القصة الاجتماعية الرقمية في اكتساب الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد مهارة التعرف على مفهوم بعض المشاعر. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 14، ع. 49، ج. 1 (تموز 2022)، ص ص. 84-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415599
American Medical Association (AMA)
الحارثي، خلود بندر عبد العالي ومعاجيني، فايز سليمان حسن. أثر القصة الاجتماعية الرقمية في اكتساب الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد مهارة التعرف على مفهوم بعض المشاعر. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2022. مج. 14، ع. 49، ج. 1، ص ص. 84-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415599
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 121-129
Record ID
BIM-1415599