فاعلية بيئة تعليمية قائمة على تقنيات PhET للمحاكاة في تنمية المعرفة المفاهيمية و المعرفة الإجرائية في مبحث العلوم و الحياة لدى طالبات الصف السابع الأساسي

Other Title(s)

The effectiveness of learning environment based on PhET simulation techniques in developing conceptual and procedural knowledge in and science and life cours among the 7th graders

Dissertant

دقارم، وسام حمدي عبد القادر

Thesis advisor

أبو عودة، محمد فؤاد
عقل، مجدي سعيد سليمان

University

Islamic University

Faculty

Faculty of Education

Department

Department of Curriculum and Teaching Methods

University Country

Palestine (Gaza Strip)

Degree

Master

Degree Date

2021

Arabic Abstract

هدف الدراسة : التعرف إلى فاعلية بيئة تعليمية قائمة على تقنيات PhET للمحاكاة في تنمية المعرفة المفاهيمية والمعرفة الإجرائية في مبحث العلوم والحياة لدى طالبات الصف السابع الأساسي.

منهج الدراسة : اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه تجريبي في تصميم المجموعة التجريبية الواحدة ذات القياس القبلي والبعدي للكشف عن فاعلية البيئة التعليمية.

عينة الدراسة: طبقت الدراسة على (21) من الطالبات في المجموعة التجريبية التي درست باستخدام البيئة التعليمية القائمة على المحاكاة).

أدوات ومواد الدراسة استخدمت الدراسة اختبار المعرفة المفاهيمية ، وبطاقة ملاحظة للمعرفة الإجرائية.

نتائج الدراسة : - وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≤a) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق اختبار المعرفة المفاهيمية.

- - وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≤a) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق بطاقة ملاحظة المعرفة الإجرائية.

- فاعلية البيئة التعليمية القائمة على المحاكاة عند معدل الكسب لبلاك 1,2) في تنمية المعرفة المفاهيمية والإجرائية.

التوصيات :- ضرورة تطبيق البيئة التعليمية القائمة على المحاكاة والتي تمثلت باستخدام موقع (PhET) في تدريس مادة العلوم والحياة لمرحلة التعليم الأساسية.

English Abstract

Study aim : The Effectiveness of Learning Environment Based on PhET Simulation Techniques in Developing Conceptual and Procedural Knowledge in and Science and Life cours among The 7th Graders.

Study methodology : The researcher adopted the descriptive analytical and the semi-experimental approach in designing the experimental group with tribal and remote measurement to detect the effectiveness of the e-learning environment Study sample : The study was applied on a sample of (21) students of them represented the experimental group (simulation-based learning environment).

Study tools and materials : The study tools were represented in a test of conceptual knowledge and an observation card of procedural knowledge.

Study results: - There are statistically significant differences at the level of (α≥0.05) between the total average score between the pre and the post application of the conceptual knowledge test.

- There are statistically significant differences at the level of (α≥0.05) in the total average score between the pre and the post application of the procedural knowledge observation card.

- The effectiveness of the educational environment based on simulation at Black's earning rate (1,2) in developing conceptual and procedural knowledge Study recommendations : 1.

It's necessary to apply the educational environment based on simulation represented on the website : (PhET) to teach the scientific courses.

Main Subjects

Educational Sciences

No. of Pages

166

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-1415795