العنف المدرسي واختلالات القيم التربوية
Other Title(s)
School violence and imbalance of educational values
Author
Source
Issue
Vol. 16, Issue 2 (30 Sep. 2022), pp.85-92, 8 p.
Publisher
Universite Amar Telidji-Laghouat Faculte des Sciences Sociale
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
8
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
المدرسة كمؤسسة اجتماعية تهتم بتربية الأطفال على المبادئ الأخلاقية والتمسك بقيم ومعايير المجتمع، كما تقوم بتعليم الأطفال القراءة والكتابة والحساب مع إكسابهم وتلقينهم المعارف الدنية والتاريخية واللغوية ومع تزايد سياسة الإصلاحات التربوية أصبحت المدرسة الجزائرية حفلا لممارسة العنف المدرسي بمختلف أشكاله وصوره، ويمكن تفسير هذه الممارسات اللاأخلاقية نتيجة لصراع بين الأنسان ونفسه ومعطيات العالم المحسوس الذي يعيش بين جوانبه عندما تدفعه رغباته لكي يحقق أمرا معينا يصطدم بعائق فانه يقع عرضة للصراع النفسي بين ما يشعر به وبين ما يراه، لذلك يحاول لفت الانتباه إليه بمختلف الحركات والإشارات والإيماءات المختلفة من شانها لفت الانتباه إليه بالتقليد ومحاكاة الآخرين والتمرد والتطاول على زملائه وحتى الأساتذة ويعبر عن هذا السلوك بالتهديد والشتم والتنابز بالألقاب وتكسير الممتلكات المدرسية والتمرد على قوانين المدرسة ونظامها الداخلي وبالتالي فتراجع القيم الأخلاقية وعدم استقرارها شكل خلل وظيفي على النسق التربوي.
Abstract EN
The school as a social institution is interested in educating children on moral principles and adhering them to community values and standards, as well as teaching children reading, writing and calculating further more teaching religious, historical and linguistic knowledge.
the increasing policy of educational reforms in Algerian school has become a field to exercise school violence in various forms, these immoral practices can be interpreted by human self-conflict with the real world that lives among its aspects, furthermore human when he pushed by his desires to achieve a certain things that maybe collides down with a psychological conflict between what he feels and the concrete reality, so try to draw attention with various movements, signals, gestures imitation, and simulation of others even insurgency on colleagues and teachers, and expresses this behavior, reflects threatening, insulting, and broken school property and insurgency on school laws and their internal regulations so the decline ethical values and instability constitutes a dysfunction on the educational system.
American Psychological Association (APA)
صاني، فتحية. 2022. العنف المدرسي واختلالات القيم التربوية. مجلة العلوم الاجتماعية،مج. 16، ع. 2، ص ص. 85-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415853
Modern Language Association (MLA)
صاني، فتحية. العنف المدرسي واختلالات القيم التربوية. مجلة العلوم الاجتماعية مج. 16، ع. 2 (أيلول 2022)، ص ص. 85-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415853
American Medical Association (AMA)
صاني، فتحية. العنف المدرسي واختلالات القيم التربوية. مجلة العلوم الاجتماعية. 2022. مج. 16، ع. 2، ص ص. 85-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415853
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 92
Record ID
BIM-1415853