دراسة تحليلية نظرية من خلال النصوص التشريعية للتعليم المكيف في الجزائر
Other Title(s)
An analytical theoretical study through the legislative texts of adapted education in Algeria
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 16, Issue 2 (30 Sep. 2022), pp.479-491, 13 p.
Publisher
Universite Amar Telidji-Laghouat Faculte des Sciences Sociale
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
تسعى المنظومة التربوية الجزائرية دوما إلى غرس القيم والمعارف والمهارات لدى التلاميذ من خلال توفير الظروف والإمكانيات المادية والمعنوية، وتعمل جاهدة من أجل تلبية حاجاتهم التعليمية، فسعيها لم يقتصر على التلاميذ العاديين فقط، بل اهتمت واعتنت بفئة التلاميذ الذين يعانون من مشاكل تعليمية عديدة أبرزها التأخر والتسرب المدرسيين، واللذان انعكسا سلبا على التلميذ والأولياء والأسرة التربوية على حد سواء، فكان لابد من البحث عن حلول بيداغوجية تربوية تساعد التلميذ على تجاوز الصعوبات التعليمية وتمكنه من التكيف مع بيئته المدرسية، وتمنحه القدرة على مسايرة الدروس، وتجعله يتحكم في المادة التعليمية، ويتجنب الإعادات المتكررة والرسوب، فكان التعليم المكيف من أبرز الحلول البيداغوجية التي تعمل على مساعدة التلاميذ على تخطي الصعوبات التعليمية، وتنمية مهاراتهم، وإبراز قدراتهم، وبناء كفاءاتهم، والدمج ضمن الصفوف التعليمية العادية، والذي يعتبر الهدف الأكبر من وراء تطبيق التعليم المكيف، وفي هذا المقال سنحاول عرض وتحليل أهم المناشير الوزارية التي جاءت في شكل نصوص تشريعية على فترات زمنيه تشرح ماهية التعليم المكيف، وتحدد أهدافه وكيفية تطبيق الإجراءات التي جاءت بها المناشير الوزارية بخصوص التعليم المكيف في أرض الواقع داخل المدرسة الابتدائية الجزائرية.
Abstract EN
Algerian educational system always seeks to instill values, knowledge and skills in pupils by providing material and moral conditions and possibilities, and works hard to meet their educational needs, as its quest was not limited to ordinary pupils, but also concerned with pupils who suffer from many educational problems, the most important of which is the delay and dropout of school, which have had a negative impact on the pupil, parents and the educational family alike.
educational and enables him to adapt to his school environment, gives him the ability to keep up with the lessons, makes him control the educational material, and avoids failing for many times, so adapted education was one of the most prominent pedagogical solutions that work to help students overcome educational difficulties, develop their skills, highlight their abilities, build their competencies, and integrate into regular educational classes, and this is the biggest goal behind the application of adapted education, and in what we said this we will try to present and analyze the most important ministerial leaflets that came in the form of legislative texts that explain what adapted education is, define its objectives and reveal how it is medically available on the ground within the Algerian primary school.
American Psychological Association (APA)
بوشارب، سلمي ودشاش، نادية. 2022. دراسة تحليلية نظرية من خلال النصوص التشريعية للتعليم المكيف في الجزائر. مجلة العلوم الاجتماعية،مج. 16، ع. 2، ص ص. 479-491.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415884
Modern Language Association (MLA)
بوشارب، سلمي ودشاش، نادية. دراسة تحليلية نظرية من خلال النصوص التشريعية للتعليم المكيف في الجزائر. مجلة العلوم الاجتماعية مج. 16، ع. 2 (أيلول 2022)، ص ص. 479-491.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415884
American Medical Association (AMA)
بوشارب، سلمي ودشاش، نادية. دراسة تحليلية نظرية من خلال النصوص التشريعية للتعليم المكيف في الجزائر. مجلة العلوم الاجتماعية. 2022. مج. 16، ع. 2، ص ص. 479-491.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415884
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 490-491
Record ID
BIM-1415884