تكوين المعلمين أثناء الخدمة في ضوء التجربة الجزائرية و بعض التجارب العالمية : دراسة مقارنة
Other Title(s)
Training of teachers during the service in the light of the Algerian experience and some international experiences : a comparative study
Author
Source
Issue
Vol. 10, Issue 2 (31 Oct. 2022), pp.381-397, 17 p.
Publisher
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
17
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت البحث الحالي إلى الإجابة عن الأسئلة التالية : ما هو التكوين أثناء الخدمة و ما هي أهم أهدافه، و ما هي أهميته في تطوير المعلم و منظومة التعليم؟ و ما هي نماذج تكوين المعلمين أثناء الخدمة؟ و ما هو التباين أو التشابه في تجارب عينة من البلدان في مجال التكوين / التدريب أثناء الخدمة؟ .
و للإجابة على التساؤلات المطروحة، و تحقيق أهداف البحث عرف الباحث بالتكوين أثناء الخدمة و أهدافه و أهميته، حدد نماذج التكوين المعلمين أثناء الخدمة، و أبعاده، و أهم اتجاهاته المعاصرة، ثم عرض التجربة الجزائرية و بعض التجارب الدولية العربية و الأجنبية في مجال التكوين المعلمين أثناء الخدمة و عقد مقارنة بينها، وتوصل البحث إلى النتائج التالية : - ينال التكوين/التدريب المعلمين أثناء الخدمة اهتماما كبيرا في كل دول العالم المتقدمة أو النامية على حد سواء ضرورة حتمية، لذا فهو في بعض البلدان إجباريا، و تقدم للمقبلين عليه حوافز مختلف.
- يتخذ التكوين/التدريب المعلمين أثناء الخدمة نماذج و اتجاهات متعددة تختلف باختلاف الأنظمة التربوية.
- تتبنى منظومات التكوين في الكثير من البلدان الاتجاهات المعاصر في التنمية المهنية للمعلمين.
- برامج و خطط تكوين المعلمين أثناء الخدمة في الدول الغربية و بعض الدول الأسيوية أكثر تطورا و فعالية من برامج و خطط تكوين في الدول العربية و الجزائر.
- التكوين أثناء الخدمة يتم في مؤسسات تنشؤ خصيصا لهذا الغرض، مع فتح المجال للمعلمين للتكوين الذاتي.
Abstract EN
This researchaimed to answer the following question: What are the differences and similaritiesbetween the Algerian experience and the experiences of a sample of countries in the field of in-service teacher training? In order to answerthis question, and to achieve the objectives of the research, the researcher presented the Algerian experience and some Arab and foreign international experiences in the field of teacher training during the service and made a comparison between them.
, and the search reached the following results?: - In-service training receivesgreat attention in all developed and developing countries alike, due to its importance in the professional development of teachers.
- The training of in-service teacher stakes multiple models and orientations which differ according to the education systems.
-Training systems in many countries are embracing contemporary trends in teacher professional development.
- In-service training plans for teachers in Western countries and some Asian countries are more developed and effective than training plans in Arab countries and Algeria.
American Psychological Association (APA)
حلوش، مصطفى. 2022. تكوين المعلمين أثناء الخدمة في ضوء التجربة الجزائرية و بعض التجارب العالمية : دراسة مقارنة. آفاق فكرية،مج. 10، ع. 2، ص ص. 381-397.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416164
Modern Language Association (MLA)
حلوش، مصطفى. تكوين المعلمين أثناء الخدمة في ضوء التجربة الجزائرية و بعض التجارب العالمية : دراسة مقارنة. آفاق فكرية مج. 10، ع. 2 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 381-397.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416164
American Medical Association (AMA)
حلوش، مصطفى. تكوين المعلمين أثناء الخدمة في ضوء التجربة الجزائرية و بعض التجارب العالمية : دراسة مقارنة. آفاق فكرية. 2022. مج. 10، ع. 2، ص ص. 381-397.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416164
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 396-397
Record ID
BIM-1416164
