المؤسسات التعليمية في النيجر و مشكلاتها في بناء الهوية

Abstract EN

In the past the people of Niger used to convey their values to their children through oral narration.

in this method, they would preserve their children's personality from any danger trying to destroy their culture.

the people of Niger learned Arabic when they converted to Islam, and it became the official language in which they restricted their scientific and literary heritage.

they also established Arab-Islamic educational centers based on national identities which are essential for Islamic education.

this education continued until the colonizers took the control of the country then made some modifications in which they established new schools aimed at raising a generation of Africans who agreed with their ideas, thoughts and identities.

after independence, educational institutions branched out and varied due to their different entities and officials.

there is no doubt that because of those lived situations Niger’s educational system is confronting to many difficulties and occasioned various conflicts among Nigerians in the establishment of their personality and identity.

this research, which examines the curricula of Niger educational institutions using descriptive analysis method, is important in revealing the negative effects of Niger educational institutions on the identity of Nigerians and presenting effective suggestions for these problems that have existed until today.

one of the most important solutions to the problems of these educational institutions is to have an education system that will reshape the original identity of the citizens of Niger and protect their faith, language and homeland.

Abstract FRE

Les Nigériens avaient l'habitude d'enseigner oralement à leurs enfants leur propre culture.

ils préserveraient la personnalité de leurs enfants contre toute menace qui voudrait détruire leur culture et leur identité africaine.

le peuple Nigérien a appris l'arabe après sa conversion à l'Islam, puis l'arabe est devenu la langue officielle dans laquelle les Nigériens ont enregistré leurs œuvres scientifiques et littéraires.

ils ont créé des centres d'éducation pour l'éducation Islamique qui forment des étudiants dotés d'une conscience de l'identité Islamique et nationale, qui sont intégrés comme la chair et les os.

ce système d'éducation a continué jusqu'à ce que les colonialistes arrivent au niger et fassent quelques changements dans les centres d'éducation Islamiques.

les colonialistes ont créé de nouvelles écoles visant à élever une génération de Nigériens qui aurait la même vision et les mêmes identités que la leur.

après l'indépendance du niger, l'éducation s'est également diversifiée en fonction de l'ouverture des établissements d'enseignement nationaux et étrangers.

ces conditions de l'éducation Nigérienne ont conduit à l'émergence de divers conflits qui rendent difficile pour le peuple Nigérien la construction de sa propre personnalité.

cette recherche, qui examine les programmes des établissements d'enseignement Nigériens à l'aide d'une méthode d'analyse descriptive, est importante pour révéler les effets négatifs des établissements d'enseignement Nigériens sur l'identité des Nigériens et présenter des suggestions efficaces pour ces problèmes qui existent jusqu'à aujourd'hui.

l'une des solutions les plus importantes aux problèmes de ces établissements d'enseignement est d'avoir un système éducatif qui refaçonnera l'identité originelle des citoyens Nigériens et protégera leur foi, leur langue et leur patrie.