تقييم تطبيق المعلمين للإستراتيجيات التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ في تعليم ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظرهم
Other Title(s)
Assessing teachers' implementation of educational strategies based on brain research in teaching students with intellectual disabilities from their point of view
Joint Authors
القضاة، ضرار محمد محمود
نجار، روفا ياسر
Source
مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 7, Issue 1، ج. 1 (30 Jun. 2022), pp.320-339, 20 p.
Publisher
Amman Arab University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
20
Main Subjects
Abstract AR
هدف البحث للتعرف على تطبيق المعلمين للاستراتيجيات التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ في تعليم ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظرهم في مدينة مكة، و استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، حيث تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات، و تكونت عينة الدراسة من (102) معلما و معلمة في مدارس التعليم العامة المدمج بها برامج الإعاقة الفكرية و مراكز التربية الخاصة، و تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة.
و أشارت نتائج البحث إلى أن مستوى تطبيق المعلمين للاستراتيجيات التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ في تعليم الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية قد جاء بدرجة متوسطة، و جاء بعد تحديات تطبيق الاستراتيجيات التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ بالمرتبة الأولى و بدرجة مرتفعة، و جاء بعد التطبيق بالمرتبة الثانية بدرجة متوسطة، و جاء بعد المعرفة بالمرتبة الأخيرة بدرجة منخفضة.
و أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 = α) تعزى لأثر الجنس و المؤهل العلمي و سنوات الخبرة في جميع الأبعاد و الدرجة الكلية.
يوصي الباحثان بإجراء أبحاث تجريبية حول فعالية برنامج قائم على الاستراتيجيات التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ و التأكد من فاعليتها مع الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية.
Abstract EN
The aim of the research is to identify the teachers' application of educational strategies based on brain researches in teaching students with intellectual disabilities from their point of view in Makkah city.
The researchers used the descriptive survey approach, where a questionnaire was used as a tool to collect data.
The study sample, who were chosen by the simple random method, consisted of (102) male and female teachers in public education schools with integrated intellectual disability programs and special education centers.
The results of the study indicated that the level of teachers' application of educational strategies based on brain researches in teaching students with intellectual disabilities was intermediate.
The dimension of challenges of applying educational strategies based on brain researches came first place with a high degree.
The application dimension came in second place with a middle degree.
The knowledge dimension came last with a low degree.
The results showed that there were no statistically significant differences (α = 0.05) due to the effect of gender, academic qualification and years of experience in all dimensions and overall score.
The researchers recommends conducting empirical researches on the effectiveness of an existing program of educational strategies based on brain research and to ensure its effectiveness with students with intellectual disabilities.
American Psychological Association (APA)
نجار، روفا ياسر والقضاة، ضرار محمد محمود. 2022. تقييم تطبيق المعلمين للإستراتيجيات التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ في تعليم ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظرهم. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 1، ج. 1، ص ص. 320-339.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416910
Modern Language Association (MLA)
نجار، روفا ياسر والقضاة، ضرار محمد محمود. تقييم تطبيق المعلمين للإستراتيجيات التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ في تعليم ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظرهم. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية مج. 7، ع. 1، ج. 1( 2022)، ص ص. 320-339.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416910
American Medical Association (AMA)
نجار، روفا ياسر والقضاة، ضرار محمد محمود. تقييم تطبيق المعلمين للإستراتيجيات التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ في تعليم ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظرهم. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية. 2022. مج. 7، ع. 1، ج. 1، ص ص. 320-339.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416910
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 383-339
Record ID
BIM-1416910