درجة امتلاك معلمي المرحلة الأساسية للمهارات الرقمية اللازم توافرها في ضوء متطلبات العصر الرقمي في ظل جائحة كورونا
Other Title(s)
The degree to which upper primary level teachers, possess the necessary digital skills in light of the digital age needs in view of the Corona pandemic
Author
Source
مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 7, Issue 1، ج. 2 (30 Jun. 2022), pp.97-111, 15 p.
Publisher
Amman Arab University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
15
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى درجة امتلاك معلمي المرحلة الأساسية العليا للمهارات الرقمية اللازم توافرها في ضوء متطلبات العصر الرقمي في ظل جائحة كورونا، و اختلافها تبعا لمتغيري الجنس و نوع المدرسة و التفاعل بينهما.
استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، و لجمع البيانات تم تطوير استبانة مكونة من (30) فقرة، تكونت عينة الدراسة من (350) معلما و معلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة.
أظهرت نتائج الدراسة أن درجة امتلاك معلمي المرحلة الأساسية العليا للمهارات الرقمية من وجهة نظرهم كانت مرتفعة.
كما أشارت النتائج إلى وجود فرق ذات دلالة إحصائية في درجة امتلاك معلمي المرحلة الأساسية العليا للمهارات الرقمية يعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، و لمتغير نوع المدرسة و لصالح القطاع الخاص، و وجود أثر ذي دلالة إحصائية يعزى للتفاعل بين الجنس نوع المدرسة.
و توصلت الدراسة إلى توصيات عدة أهمها الاهتمام ببرامج تدريب المعلمين على المهارات الرقمية.
Abstract EN
This study aimed to identify the degree to which upper primary level teachers, possess the necessary digital skills in light of the digital age needs in view of the Corona pandemic and the impact of variables (gender, the type of school, and the interaction between them).
The researcher used the survey descriptive approach to the study, and distributed of questionnaires to collect the data, the questionnaire was consisting of (30) paragraphs, and after making sure of its validity and reliability.
The questionnaires were distributed to (350) teachers from the upper primary level in the capital Amman, They were chosen by a random stratified method, the results of this study were the degree to which upper primary level teachers, possess the necessary digital skills was high, and there was a statistically significant difference in the degree to which teachers of the upper basic stage possess digital skills due to the gender variable in favor of females, and to the variable of the type of school and in favor of the private sector, and the presence of a statistically significant effect due to the interaction between gender and the type of school.
The study reached several recommendations, the most important of which is paying attention to teacher training programs.
American Psychological Association (APA)
النعيمي، سارة موسى علي. 2022. درجة امتلاك معلمي المرحلة الأساسية للمهارات الرقمية اللازم توافرها في ضوء متطلبات العصر الرقمي في ظل جائحة كورونا. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 1، ج. 2، ص ص. 97-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416985
Modern Language Association (MLA)
النعيمي، سارة موسى علي. درجة امتلاك معلمي المرحلة الأساسية للمهارات الرقمية اللازم توافرها في ضوء متطلبات العصر الرقمي في ظل جائحة كورونا. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية مج. 7، ع. 1، ج. 2 (2022)، ص ص. 97-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416985
American Medical Association (AMA)
النعيمي، سارة موسى علي. درجة امتلاك معلمي المرحلة الأساسية للمهارات الرقمية اللازم توافرها في ضوء متطلبات العصر الرقمي في ظل جائحة كورونا. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية. 2022. مج. 7، ع. 1، ج. 2، ص ص. 97-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416985
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 110-111
Record ID
BIM-1416985