تصورات أعضاء الهيئة التدريسية (المعلمين) و الإدارية في مدارس لواء الرصيفة نحو درجة تحقيق نظام التعلم عن بعد و المعوقات التي واجهت الطلبة في ظل جائحة كورونا
Other Title(s)
The perceptions of teachers and administrative members in Al Rusaiefeh schools in towards the degree of distance learning and the obstacles that faced students in light of the Corona crisis
Author
Source
مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 7, Issue 1، ج. 2 (30 Jun. 2022), pp.205-221, 17 p.
Publisher
Amman Arab University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
17
Main Subjects
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة على الكشف عن تصورات أعضاء الهيئة التدريسية (المعلمين) و الإدارية في مدارس لواء الرصيفة نحو فاعلية نظام التعلم عن بعد، كما هدفت إلى الكشف عن المعيقات التي واجهت الطلبة عند تطبيق نظام التعلم عن بعد في ظل أزمة فايروس (كورونا-19) العالمي.
تكونت عينة الدراسة من (345) عضو هيئة تدريس، و (140) من الإداريين في مديرية التربية و التعليم لمنطقة لواء الرصيفة للعام الدراسي 2020-2021، حيث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية.
و لتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء و إعداد المقياس من خلال الرجوع إلى الدراسات السابقة و الأدب النظري المتعلق بهذا المجال، و قد اشتمل المقياس على مجالين، و هما : التصورات و المعيقات، و بعد إجراء المعالجات الإحصائية المناسبة كشفت الدراسة إلى أن تصورات المعلمين و الإداريين في مدارس مديرية تربية و تعليم الرصيفة لفاعلية التعلم عن بعد كانت منخفضة، كما أظهرت الدراسة أن معيقات التعلم عن بعد من وجهة نظر المعلمين و الإداريين في مدارس مديرية تربية و تعليم الرصيفة كانت مرتفعة، و أنه توجد فروق دالة إحصائيا في المتوسطات الحسابية لدى أفراد الدراسة على استبانة تصورات المعلمين و الإداريين لفاعلية التعلم عن بعد تعزى للجنس، لصالح الإناث، و تعزى للمركز الوظيفي لصالح الإداريين.
فيما كشفت الدراسة أيضا أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في المتوسطات الحسابية لدى أفراد الدراسة على استبانة معيقات التعلم عن بعد تعزى للجنس و المركز الوظيفي.
Abstract EN
This study aimed to reveal the perceptions of faculty members (teachers) and administrators in Al-Rusaifa District schools towards the effectiveness of the distance learning system, in light of the global (Corona-19) crisis.
The sample of the study consisted of (345) a faculty member, and (140) from the administrators for the academic year 2020- 2021.
The results showed the perceptions of teachers and administrators in the schools of the Rusafa Education Directorate of the effectiveness of distance learning were low, and the study also showed that the obstacles to distance learning from the point of view of teachers and administrators were high, And that there are statistically significant differences in the arithmetic averages of the study members on the identification of teachers and administrators' perceptions of the effectiveness of distance learning due to gender, in favor of females, and due to job position in favor of administrators.
While the study also revealed that there are no statistically significant differences in the arithmetic averages of the study members on the identification of distance learning obstacles due to gender and job position.
American Psychological Association (APA)
منصور، غادة محمد عبد الله. 2022. تصورات أعضاء الهيئة التدريسية (المعلمين) و الإدارية في مدارس لواء الرصيفة نحو درجة تحقيق نظام التعلم عن بعد و المعوقات التي واجهت الطلبة في ظل جائحة كورونا. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 1، ج. 2، ص ص. 205-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416996
Modern Language Association (MLA)
منصور، غادة محمد عبد الله. تصورات أعضاء الهيئة التدريسية (المعلمين) و الإدارية في مدارس لواء الرصيفة نحو درجة تحقيق نظام التعلم عن بعد و المعوقات التي واجهت الطلبة في ظل جائحة كورونا. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية مج. 7، ع. 1، ج. 2 (2022)، ص ص. 205-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416996
American Medical Association (AMA)
منصور، غادة محمد عبد الله. تصورات أعضاء الهيئة التدريسية (المعلمين) و الإدارية في مدارس لواء الرصيفة نحو درجة تحقيق نظام التعلم عن بعد و المعوقات التي واجهت الطلبة في ظل جائحة كورونا. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية. 2022. مج. 7، ع. 1، ج. 2، ص ص. 205-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1416996
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 220-221
Record ID
BIM-1416996
