تحليل محتوى كتب اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولي في ضوء المهارات الحياتية في الأردن
Other Title(s)
Analyzing the content of English Language books for the first three grades in the light of life skills in Jordan
Joint Authors
أبو سنينة، عودة عبد الجواد عودة
الأخرس، مي طراد
Source
مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 7, Issue 1، ج. 2 (30 Jun. 2022), pp.338-360, 23 p.
Publisher
Amman Arab University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
23
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى المهارات الحياتية المتضمنة في كتب اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولى في الأردن، و لتحقيق ذلك اعتمد المنهج الوصفي التحليلي، و اشتملت عينة الدراسة على كتب اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولى بجزأيها الأول و الثاني.
و لتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استمارة تحليل لكتب اللغة الإنجليزية في ضوء المهارات الحياتية الواجب تضمينها في محتوى الكتب عينة الدراسة، و بعد التحقق من صدق محتوى الأداة، و من ثبات التحليل وفق معادلة هولستي حيث بلغ معامل الثبات (95.4%)، تم اعتماد أداة الدراسة لاستخدامها في تحليل المحتوى.
و أظهرت نتائج الدراسة أن المهارات الحياتية الواجب تضمينها في كتب اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولى اشتملت في مجملها على (30) مهارة فرعية موزعة على أربع مهارات رئيسة هي المهارات العقلية، و المهارات الاجتماعية، و المهارات الأدائية العملية، و المهارات الانفعالية.
كما أشارت النتائج إلى أن درجة توافر المهارات الحياتية في كتاب اللغة الإنجليزية للصف الثالث جاءت في المرتبة الأولى بنسبة توافر بلغت (61%)، في حين جاءت في كتاب اللغة الإنجليزية للصف الثاني في المرتبة الثانية بنسبة توافر بلغت (20.5%)، و جاء في المرتبة الأخيرة كتاب اللغة الإنجليزية للصف الأول بنسبة توافر بلغت (18.5%).
Abstract EN
The study aimed to identify the life skills included in the English language books for the first three grades in Jordan, and to achieve this, the descriptive analytical approach was used.
The study sample included English language textbooks for the first three grades, including the first and the second part.
The validity of the tool components was examined, the life skill scale proved its reliability according to Holsti equation, and the coefficient ratio agreement was (95.4%).
The results of the study showed that the life skills that should be included in the books of the study sample were in their entirety (30) sub- skills distributed into four main skills: mental skills, social skills, practical performance skills, and emotional skills.
The results also indicated that the availability of life skills in the third grade textbook came with a percentage of (61%), while the degree of their availability in the second grade textbook came with a percentage of (20.5%), and in the first grade textbooks with a percentage of (18.5%).
American Psychological Association (APA)
الأخرس، مي طراد وأبو سنينة، عودة عبد الجواد عودة. 2022. تحليل محتوى كتب اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولي في ضوء المهارات الحياتية في الأردن. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 1، ج. 2، ص ص. 338-360.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1417005
Modern Language Association (MLA)
الأخرس، مي طراد وأبو سنينة، عودة عبد الجواد عودة. تحليل محتوى كتب اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولي في ضوء المهارات الحياتية في الأردن. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية مج. 7، ع. 1، ج. 2 (2022)، ص ص. 338-360.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1417005
American Medical Association (AMA)
الأخرس، مي طراد وأبو سنينة، عودة عبد الجواد عودة. تحليل محتوى كتب اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولي في ضوء المهارات الحياتية في الأردن. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية. 2022. مج. 7، ع. 1، ج. 2، ص ص. 338-360.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1417005
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 359-360
Record ID
BIM-1417005
