![](/images/graphics-bg.png)
أثر طرق تقدير القدرة للأفراد على دقة معادلة الاختبارات في نظرية الاستجابة للمفردة
Other Title(s)
The effect of estimation of individuals ability methods on the accuracy of equating test in item response theory
Author
Source
المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 6, Issue 30 (31 Oct. 2022), pp.1-22, 22 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
22
Main Subjects
Psychology
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر طرق تقدير القدرة للأفراد على دقة معادلة الاختبارات في نظرية الاستجابة للمفردة، و تكونت عينة الدراسة من (2372) من تلاميذ الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية، و كذلك من (3276) من طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة جدة.
و لتحقيق هدف الدراسة تم استخدام اختبار أوتيس لينون للقدرات بصورتيه (الابتدائي الثاني و المتوسط) و تتكون كل صورة من عدد (80) مفردة اختبارية تم تطبيقها على عينة استطلاعية بحجم (208) طلبا، و تم اختيار عدد (10) مفردات من كل صورة بواقع (20) مفردة تمثل الجذع المشترك.
و من ثم طبقت الأدوات على العينة و تم الحصول على بيانات كانت نسبة القيم المفقودة (5.5%) للمرحلة الابتدائية و (5.6) للمرحلة المتوسطة.
و تم التقدير للقدرة من خلال أربع طرق للتقدير وهي طريقة الأرجحية العظمى (MLE) و التوقع البعدي (EAP) و الأرجحية العظمى الموزونة (WML) و الطريقة الباييزية (BME) و تم استخدام برنامج Xcalibre في التقدير و كذلك للتحقق من مطابقة البيانات للنموذج.
و للكشف عن دقة المعادلة العمودية في نظرية الاستجابة للمفردة باختلاف طرق التقدير تم استخدام محك الخطأ المعياري.
و قد أظهرت أن طريقة التقدير بالأرجحية العظمى الموزونة (WML) أفضل النتائج و أقل خطأ معياري من خلال برنامج Xcalibre.
Abstract EN
The current study aimed to identify the effect of methods of estimation of individuals ability on accuracy of equating test in Item Response Theory.
The study sample consisted of students with higher grades from both primary and intermediate schools in Jeddah.
to this end, the Otis Lennon qualification test in its two forms (second primary and intermediate) was used.
each form composed of (80) items that was administered to a pilot study consisting of (208) students, and (10) items were selected from each form from a total of (20) items that represent the common items.
then the tools were applied to the sample and data were obtained in which the percentages of missing values were (5.5%) for the primary stage and (5.6) for the intermediate school.
the estimation of the ability was based on four methods of estimation as follow : maximum likelihood estimation (MLE) method, expected a posterior (EAP), Bayesian method Xcalibre was used to estimate and verify data conformity to the model.
to reveal the accuracy of the vertical equation in item response theory with different treatment methods for estimation methods, the standard error criterion was used.
the results showed that the weighted maximum likelihood estimation method (WML) provided the best results and the least standard error in the presence of missing values and through the Xcalibre program.
American Psychological Association (APA)
القرني، أحمد سالم سعيد. 2022. أثر طرق تقدير القدرة للأفراد على دقة معادلة الاختبارات في نظرية الاستجابة للمفردة. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 30، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1417454
Modern Language Association (MLA)
القرني، أحمد سالم سعيد. أثر طرق تقدير القدرة للأفراد على دقة معادلة الاختبارات في نظرية الاستجابة للمفردة. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 30 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1417454
American Medical Association (AMA)
القرني، أحمد سالم سعيد. أثر طرق تقدير القدرة للأفراد على دقة معادلة الاختبارات في نظرية الاستجابة للمفردة. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 30، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1417454
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 20-22
Record ID
BIM-1417454