مستوى تضمين القيم في كتابي المهارات الحياتية للمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية و سلطنة عمان : دراسة مقارنة
Other Title(s)
The extent to which values are included in life skills books of primary education in KSA and Sultanate of Oman : a comparative study
Author
Source
المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 6, Issue 30 (31 Oct. 2022), pp.23-52, 30 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة للكشف عن مستوى تضمين القيم في كتابي المهارات الحياتية للمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية و سلطنة عمان، و تكون مجتمع الدراسة من محتوى كتاب المهارات الحياتية للصف الأول الابتدائي في المملكة العربية السعودية و عمان، أما العينة فهي محتوى كتاب المهارات الحياتية و الأسرية للصف الأول الابتدائي للفصل الدراسي الأول.
و لتحقق هدف الدراسة استخدم المنهج الوصفي باستخدام أسلوب تحليل المحتوى، كما تم تصميم بطاقة تحليل المحتوى، و تم التأكد من صدق الأداة بعرضها على مجموعة من المحكمين.
و توصلت الدراسة إلى أن إجمالي تكرارات القيم (194) في المملكة و (146) في عمان، كما أشارت النتائج لوجود فروق دالة إحصائيا في تضمين كل من القيم الاقتصادية و الأسرية لصالح كتاب المهارات الحياتية في المملكة، و تضمين القيم الصحية لصالح كتاب المهارات الحياتية في سلطنة عمان، أما القيم الدينية و الأخلاقية، و الاجتماعية، و المعرفية، و الوطنية، و الجمالية فلا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تضمينها في الكتابين.
و بناء على هذا كانت أبرز التوصيات الاهتمام بتضمين القيم الدينية و الأخلاقية في كتابي المهارات الحياتية للصف الأول الابتدائية في الدولتين، أما أبرز المقترحات فكان إجراء دراسة تحليلية لدرجة تضمين القيم بكتب المهارات الحياتية في المراحل المختلفة.
Abstract EN
This study aims to reveal the extent to which values are included in primary-state life skills books contents in KSA and Oman.
the study population includes first primary grade life skills books in KSA and Oman.
the study sample consists of life and family skills books content of first primary grade.
to achieve these objectives, the researcher adopted descriptive approach using content analysis style, and content analysis card is designed.
the tool validity is verified after having been reviewed by arbitrators.
the study revealed that total frequencies of values were (194) in KSA and (146) in Oman.
the findings indicate that there were statistically significant differences in economic and family values inclusion in favor of life skills book in KSA, and health values inclusion in favor of life skills in Oman.
there were not statistically significant differences in including religions, ethical, social, cognitive, national and aesthetic values in both books.
the most prominent recommendations were the importance of including religious and ethical values in the first-grade primary life skills books in both states, while the most significant suggestions were conduction of analytical study to reveal the extent to which the values were included in life skills books at different stages.
American Psychological Association (APA)
الصالح، أسيل عبد الله. 2022. مستوى تضمين القيم في كتابي المهارات الحياتية للمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية و سلطنة عمان : دراسة مقارنة. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 30، ص ص. 23-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1417455
Modern Language Association (MLA)
الصالح، أسيل عبد الله. مستوى تضمين القيم في كتابي المهارات الحياتية للمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية و سلطنة عمان : دراسة مقارنة. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 30 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 23-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1417455
American Medical Association (AMA)
الصالح، أسيل عبد الله. مستوى تضمين القيم في كتابي المهارات الحياتية للمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية و سلطنة عمان : دراسة مقارنة. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 30، ص ص. 23-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1417455
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 50-52
Record ID
BIM-1417455