تصور مقترح لتطوير الكفايات التخطيطية للمشرفين التربويين في الإشراف الإلكتروني بمحافظة ينبع

Abstract AR

سعت الدراسة الحالية إلى تحديد الكفايات التخطيطية الأدائية و الإلكترونية للمشرفين التربويين في الإشراف الإلكتروني و درجة تطبيقها بمحافظة ينبع، ثم تصميم تصور مقترح لتطويرها، لتحقيق ذلك تم الاعتماد على المنهج الوصفي، من خلال تطبيق استبانة مكونة من محورين، الأول : الكفايات التخطيطية الأدائية و تضمن (14) كفاية، و الثاني : الكفايات التخطيطية الإلكترونية و تضمن (14) كفاية، و تكون مجتمع البحث من المشرفين التربويين في محافظة ينبع، و البالغ عددهم (146) على عينة مكونة من (64) مشرف و (75) مشرفة، حيث تم توجيه الاستبانة بصورة إلكترونية لجميع أفراد مجتمع البحث، و جرى استردادها من (139) مشرف و مشرفة، و قد أظهرت نتائج الدراسة أن غالبية أفراد العينة كانت موافقة بدرجة كبيرة على معظم مظاهر الكفايات الأدائية الإشرافية، كما أن غالبية أفراد العينة كانت موافقة كذلك بدرجة كبيرة على كل مظاهر الكفايات الإلكترونية الإشرافية، و كان هناك فروق دالة إحصائيا بين الذكور و الإناث في الدرجة الكلية للكفايات الأدائية حيث كانت قيمة الدلالة أكبر من (0.05)، كما أن هناك فروق دالة إحصائيا بين المشرفين و المشرفات في كل مظاهر الكفايات الإشرافية الإلكترونية.

و تم وضع التصور المقترح مستندا إلى نقاط القوة في الكفايات التي يمتلكها المشرفيين للبناء عليها لتلافي نقاط الضعف التي تم إيجادها، حيث تم الاعتماد على امتلاك المشرفين التربويين لكفاية استخدام الحاسب الآلي للأمور التعليمية التعلمية، و استخدامهم للمنصات التربوية بشكل جيد، و مقياس إلكتروني يقدم للمشرف التربوي لتحديد احتياجاته التدريبية، و اعتماد الحضور الإلكتروني عن بعد، و تقديم منصة إلكترونية و مكتبة إلكترونية متضمنة على قسم مخصص بالدورات التدريبية وفقا لاحتياجات المشرف التربوي، و كانت أهم التوصيات أن تحرص إدارات التعليم على تعزيز امتلاك المشرفين التربويين للكفايات الإشرافية الأدائية و الإلكترونية، و الاستفادة من نتائج البحث في تحقيق التنمية المهنية للمشرفين التربويين.