معايير الجودة في الكتاب المدرسي

Abstract AR

هدف البحث إلى التعرف على مدى توافر معايير الجودة ككل في كتاب اللغة الإنجليزية المقرر تدريسه لطلبة الصف الأول المتوسط من وجهه نظر مدرسي المادة من خلال الإجابة عن الاسئلة الآتية: 1.

ما مدى توافر معايير جودة اهداف كتاب اللغة الإنجليزية المقرر تدريسه لطلبة الصف الأول المتوسط من وجهه نظر مدرسي المادة؟ 2.

ما مدى توافر معايير جودة محتوى كتاب اللغة الإنجليزية المقرر تدريسه لطلبة الصف الأول المتوسط من وجهه نظر مدرسي المادة؟ 3.

ما مدى توافر معايير جودة الانشطة التعليمية لكتاب اللغة الإنجليزية المقرر تدريسه لطلبة الصف الأول المتوسط من وجهه نظر مدرسي المادة؟ 4.

ما مدى توافر معايير جودة عملية تنفيذ التقويم لكتاب اللغة الإنجليزية المقرر تدريسه لطلبة الصف الأول المتوسط من وجهه نظر مدرسي المادة؟ 5.

ما مدى توافر معايير جودة الطباعة و الاخراج لكتاب اللغة الإنجليزية المقرر تدريسه لطلبة الصف الأول المتوسط من وجهه نظر مدرسي المادة؟ اتبعت الباحثتان المنهج الوصفي و لتحقيق هذا الهدف اختيرت عينة عشوائيا من مدرسي اللغة الانكليزية ممثلة للمجتمع الاصلي بلغت (100) مدرس و مدرسة من المديرية العامة لتربية ميسان و اعتمدت الباحثة الاستبانة اداة لبحثها، ووزعت الكترونيا على العينة تكونت الاستبانة من (91) فقرة موزعة على خمسة محاور هي: 1.

الأهداف.2.

المحتوى.3.

الأنشطة التعليمية.4.

عملية تنفيذ التقويم.5.

الإخراج و الطباعة.

و لمعالجة البيانات إحصائيا استعملت الباحثة (النسب المئوية، و مربع كاي، و معامل ارتباط بيرسون، و معادلة الفا كرونباخ، والأوساط المرجحة، و الانحرافات المعيارية، و الأوزان المئوية)