الضبط الوالدي و علاقته بكل من مفهوم الذات، و جودة الحياة لدى طلاب المرحلة الجامعية

Abstract AR

تهدف الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الضبط الوالدي بكل من مفهوم الذات و جودة الحياة لدي طلاب المرحلة الجامعية، و اشتملت عينة الدراسة على (137) طالبا من طلاب قسم علم النفس، في كلية العلوم الاجتماعية، في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، كما استخدم عديد من المقاييس، من ضمنها : مقياس أساليب المعاملة الوالدية إعداد : إلهامي عبد العزيز إمام (1987م) و مقياس مفهوم الذات إعداد : محمود عبد الحليم منسي (1986م) مقياس جودة الحياة إعداد : أحمد عبد الثانيان (2009م) تكمن أهمية الدراسة في كونها تتناول متغيرات ذات أهمية، هي : جودة الحياة، و مفهوم الذات و علاقتهما بالضبط الوالدي، الذي يساعد على تحديد الأساليب الإيجابية المناسبة للتربية، كما أن مفهوم جودة الحياة من المفاهيم الإيجابية، التي لها تأثير على مفهوم الذات لدي طلاب الجامعة، و من أهم النتائج التي خلصت إليها الدراسة وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين الضبط الوالدي (أساليب معاملة الأب، أساليب معاملة الأم) و مفهوم الذات لدي طلاب المرحلة الجامعية، وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين جودة الحياة و مفهوم الذات لدي طلاب المرحلة الجامعية.

و إمكانية التنبؤ بمفهوم الذات وجودة الحياة من خلال الضبط الوالدي لدى طلاب المرحلة الجامعية.

و خلصت الدراسة إلى عديد التوصيات، من ضمنها : عمل أنشطة توعوية بالجامعات بأهمية جودة الحياة و السبل للوصول إليها و العوامل المؤثرة عليها، يجب على الوالدين الحرص على إيجاد بيئة صالحة مقبولة في المنزل تشبع فيها الرغبات و الميول، و تحفز علي العلم و النجاح و التفوق، ضرورة الاهتمام بتنمية مفهوم الذات لدي الطلاب في سن مبكرة و دعم و تعزيز أواصر العلاقات الأسرية من خلال إتاحة الحوار و فرص التعبير عن الذات.