![](/images/graphics-bg.png)
تطوير برامج إعداد المعلم في كليات التربية بالجامعات اليمنية في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة
Other Title(s)
Developing teacher preparation programs within the faculties of education at Yemeni Universities in light of contemporary global trends
Author
الشميري، محمد عبد الرحمن حسان فرحان
Source
مجلة ابن خلدون للدراسات و الأبحاث
Issue
Vol. 2, Issue 12 (30 Sep. 2022), pp.313-348, 36 p.
Publisher
Ibn al-Arabi Center for Culture and Publishing
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
36
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على الاتجاهات العالمية المعاصرة في مجال إعداد المعلم، و الاستفادة منها في وضع تصور مقترح لتطوير برامج إعداد المعلم في الجامعات اليمنية، و من أجل تحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، لمناسبته لطبيعة البحث و أهدافه.
وخلصت الدراسة إلى وضع تصور لتطوير برامج إعداد المعلم في ضوء الاتجاهات الحديثة، مستندا إلى نتائج الدراسات السابقة التي تم الاطلاع عليها في هذا المجال.
و أوصت الدراسة بضرورة أن تقوم كليات التربية بالجامعات اليمنية بإجراء المراجعة الدورية لبرامج إعداد المعلم، و تطويرها في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة، بما يلبي متطلبات المعلمين في الميدان، و يحقق طموحات المجتمع، و يواكب متطلبات العصر، بالإضافة إلى إعادة النظر في نظام سياسة اختيار و انتقاء طلبة برامج إعداد المعلم من خلال تطبيق مقاييس تضمن اختيار أفضل المستويات المتقدمة، و الأخذ بنظام الإعداد المتكامل داخل كلية التربية خلال خمس سنوات، و إعادة النظر في مدة التربية العملية بحيث تكون مدة تنفيذها طويلة، و توسيع نطاق التعاون بين كليات التربية و مؤسسات المجتمع المدني بما يحقق بناء برامج تفي بمتطلبات السوق و تلبي احتياجات و تطلعات المجتمع.
Abstract EN
The study aimed to identify contemporary global trends in the field of teacher preparation, and to determine how they can be used in order to develop a proposed concept for the development of teacher preparation programs within the faculties of education at Yemeni universities.
The study is based on the findings of previous studies that were reviewed in this field.
The study summed up a set of recommendations and proposals, one of the most important of which includes, the necessity for the faculties of education at Yemeni universities to conduct a periodic review of teacher preparation programs and develop them in light of contemporary global trends.
This is to ensure that universities meet the requirements of teachers in the field, fulfil the aspirations of society, and keep up to date with the changing norms in education.
This is in addition to reconsidering the process of student selection at entry level by appointing students for teacher preparation programs through applications that ensure the selection of the most appropriately qualified candidates only.
Other recommendations and proposals encompass the introduction of an integrated preparation system within the College of Education within five years, as well as a review of the practical education system.
It is crucial that the implementation period of practical training is long, enabling a smooth and gradual transition starting with observation, then pairing study and teaching, then teaching for a full semester, and finally expanding the scope of cooperation and partnership between faculties of education and civil society institutions in order to achieve building programs that meet the requirements of the market and meet the needs and aspirations of society.
American Psychological Association (APA)
الشميري، محمد عبد الرحمن حسان فرحان. 2022. تطوير برامج إعداد المعلم في كليات التربية بالجامعات اليمنية في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة. مجلة ابن خلدون للدراسات و الأبحاث،مج. 2، ع. 12، ص ص. 313-348.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422240
Modern Language Association (MLA)
الشميري، محمد عبد الرحمن حسان فرحان. تطوير برامج إعداد المعلم في كليات التربية بالجامعات اليمنية في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة. مجلة ابن خلدون للدراسات و الأبحاث مج. 2، ع. 12 (أيلول 2022)، ص ص. 313-348.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422240
American Medical Association (AMA)
الشميري، محمد عبد الرحمن حسان فرحان. تطوير برامج إعداد المعلم في كليات التربية بالجامعات اليمنية في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة. مجلة ابن خلدون للدراسات و الأبحاث. 2022. مج. 2، ع. 12، ص ص. 313-348.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422240
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 344-348
Record ID
BIM-1422240