فاعلية العالج العقلاني الإنفعالي السلوكي و التدريب على مهارات الدراسة في تحسين الإتجاهات نحو المدرسة و الدافعية الأكاديمية الداخلية
Other Title(s)
Effectiveness of rational emotive behavior therapy and study skills training in enhancing attitudes towards school and intrinsic academic motivation
Joint Authors
جرادات، عبد الكريم محمد سليمان
جيت، طارق محمد
Source
مجلة جامعة الأقصى : للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 5, Issue 2 (30 Jun. 2022), pp.478-508, 31 p.
Publisher
al-Aqsa University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
31
Main Subjects
Abstract EN
The study aimed to investigate the effectiveness of a program of Rational Emotive Behavior Therapy (REBT), and a program of Study Skills Training (SST), in enhancing attitudes towards school and intrinsic academic motivation among a grade male students.
These students were selected from a Jordanian th sample of (66) 9 public school based on their low scores on attitudes towards school and intrinsic motivation scales.
They were randomly assigned to three equal groups: Two experimental groups and one control group, one experimental group received a program of REBT, the other experimental group received a program of study skills training, and the control group received no treatment.
The results indicated that the two programs were more effective in enhancing attitudes towards school and intrinsic academic motivation, compared to the control group at the posttest.
Also, it was found that REBT was more effective than SST in enhancing attitudes towards school, whereas SST was more effective than REBT in enhancing intrinsic academic motivation.
Suggestions for future research included replication of the present study among other grade levels and among males and females.
American Psychological Association (APA)
جيت، طارق محمد وجرادات، عبد الكريم محمد سليمان. 2022. فاعلية العالج العقلاني الإنفعالي السلوكي و التدريب على مهارات الدراسة في تحسين الإتجاهات نحو المدرسة و الدافعية الأكاديمية الداخلية. مجلة جامعة الأقصى : للعلوم التربوية و النفسية،مج. 5، ع. 2، ص ص. 478-508.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422391
Modern Language Association (MLA)
جيت، طارق محمد وجرادات، عبد الكريم محمد سليمان. فاعلية العالج العقلاني الإنفعالي السلوكي و التدريب على مهارات الدراسة في تحسين الإتجاهات نحو المدرسة و الدافعية الأكاديمية الداخلية. مجلة جامعة الأقصى : للعلوم التربوية و النفسية مج. 5، ع. 2 (حزيران 2022)، ص ص. 478-508.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422391
American Medical Association (AMA)
جيت، طارق محمد وجرادات، عبد الكريم محمد سليمان. فاعلية العالج العقلاني الإنفعالي السلوكي و التدريب على مهارات الدراسة في تحسين الإتجاهات نحو المدرسة و الدافعية الأكاديمية الداخلية. مجلة جامعة الأقصى : للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 5، ع. 2، ص ص. 478-508.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422391
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 506-508
Record ID
BIM-1422391