أثر التعليم الإلكتروني في تنمية التدريس الإبداعي لدى معلمي محافظة مأدبا
Other Title(s)
The effect of E-learning in developing creative teaching among teachers of Madaba governorate
Author
Source
مجلة الشرق الأوسط : للعلوم الإنسانية و الثقافية
Issue
Vol. 2, Issue 1 (31 Mar. 2022), pp.15-31, 17 p.
Publisher
Manar Elsharq for Studies and Publication
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
17
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التعليم الإلكتروني في تنمية التدريس الإبداعي لدى معلمي المدارس الحكومية في محافظة مادبا، و قد اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، و قامت بتطوير استبانة لجمع البيانات، و وزعت على عينة بلغت (530) معلما و معلمة بالطريقة العشوائية، و أظهرت النتائج أن مستوى التعليم الإلكتروني لدى معلمي المدارس الحكومية في محافظة مادبا جاء بمستوى متوسط، و أن مستوى التدريس الإبداعي لدى معلمي المدارس الحكومية في محافظة مادبا جاء بمستوى مرتفع، و أظهرت النتائج أن استخدام التعليم الإلكتروني لدى معلمي المدارس الحكومية في محافظة مادبا يؤثر بشكل متوسط على تحسين مهارات التدريس الإبداعي لديهم، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة احصائيا حول درجة استخدام التعليم الإلكتروني تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة، و عدم وجود فروق دالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس و مستوى المؤهل العلمي، كما و أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول مستوى التدريس الإبداعي تعزى لمتغيرات الدراسة، و أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية بين درجة استخدام التعليم الإلكتروني و مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي المدارس الحكومية في محافظة مادبا.
و في ضوء النتائج قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات منها : ضرورة حوسبة جميع المواد التعليمية عبر منصات التعليم الإلكتروني، ليتم استخدامها بالشكل السليم، و عقد دورات تدريبية توعوية و ورشات عمل لمعلمي المدارس الحكومية حول أهمية التعليم الإلكتروني و طرائقه.
Abstract EN
The study aimed to identify the impact of e-leaming on developing creative teaching among public school teachers in Madaba Governorate.
The e-learning among public school teachers in Madaba governorate was at an average level, and the level of creative teaching among public school teachers in the Madaba governorate was at a high level.
The results also indicated that there were statistically significant differences about the degree of using e-learning due to the variable number of years of experience, and the absence of statistically significant differences due to the variable of gender and the level of educational qualification.
The results also showed that there were no statistically significant differences about the level of creative teaching due to the study variables.
There is a direct correlation between the degree of e-leaming use and creative teaching skills for school teacher’s government in Madaba Governorate.
In light of the results, the researcher presented a set of recommendations, including: the necessity of computerizing all educational materials through e-learning platforms, to be used in the proper manner, and holding awareness training courses and workshops for public school teachers on the importance of e-learning and its methods.
American Psychological Association (APA)
موحد، خلود يوسف سعيد. 2022. أثر التعليم الإلكتروني في تنمية التدريس الإبداعي لدى معلمي محافظة مأدبا. مجلة الشرق الأوسط : للعلوم الإنسانية و الثقافية،مج. 2، ع. 1، ص ص. 15-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422831
Modern Language Association (MLA)
موحد، خلود يوسف سعيد. أثر التعليم الإلكتروني في تنمية التدريس الإبداعي لدى معلمي محافظة مأدبا. مجلة الشرق الأوسط : للعلوم الإنسانية و الثقافية مج. 2، ع. 1 (2022)، ص ص. 15-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422831
American Medical Association (AMA)
موحد، خلود يوسف سعيد. أثر التعليم الإلكتروني في تنمية التدريس الإبداعي لدى معلمي محافظة مأدبا. مجلة الشرق الأوسط : للعلوم الإنسانية و الثقافية. 2022. مج. 2، ع. 1، ص ص. 15-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422831
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 29-31
Record ID
BIM-1422831
