Unité proposée basée sur les activités de la lecture orale répétée pour développer la fluidité lecturale chez les futurs-enseignants du FLE à la faculté de pédagogie-Université de Mansourah
Author
Sulayman, Rifqi Ibrahim Muhammad
Source
Joumal of University performance Development
Issue
Vol. 16, Issue 2 (30 Nov. 2021), pp.55-98, 44 p.
Publisher
Mansoura University University Development Center
Publication Date
2021-11-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
44
Main Subjects
Languages & Comparative Literature
Topics
- Education
- Performance appraisal
- Student activities
- Activities
- Languages
- Mother tongue
- French language
- Performance standards
- Reading skills
Abstract AR
أشارت العديد من الدراسات حول القراءة في مجال اللغة الأولى، و اللغة الثانية، و كذا اللغة الأجنبية إلى الدور الهام للطلاقة من خلال الإشارة إلى أن مهارات القراءة الجيدة مستحيلة عمليا في غياب مهارات التعرف السريع و الدقيق على الكلمات، و كذا التعبير أثناء القراءة.
من هنا كانت ضرورة و أهمية تطوير المعالجات التربوية المناسبة و الفعالة، و بأشكال مختلفة، بهدف تحسين طلاقة القراءة للمتعلمين.
و استجابة لهذه الضرورة، قام الباحث بإعداد قائمة تضم مهارات الطلاقة القرائية للغة الفرنسية كلغة أجنبية و تستخدم في الوقت نفسه لتحليها، و كذا اختبار في القراءة.
كما أعد أخيرا وحدة مقترحة تعتمد على أنشطة القراءة الجهرية المتكررة كأحد أشكال المعالجات التربوية في هذا الإطار.
هذا وقد هدف البحث الحالي إلى التركيز على كيفية تحسين الطلاقة القرائية، للطلاب المعلمين بالفرقة الثانية بشعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية – جامعة المنصورة، باستخدام وحدة مقترحة قائمة على أنشطة القراءة الجهرية المتكررة.
و أشارت نتائج تحليل الأداءات القرائية للطلاب المشاركين إلى تحقق فرضي البحث، و كذا فعالية الأنشطة التعليمية للوحدة المقترحة القائمة على القراءة الجهرية المتكررة في تحسين الطلاقة القرائية و مساعدة هؤلاء الطلاب على القراءة بشكل أفضل.
Abstract FRE
De nombreuses études sur la lecture en langue maternelle, seconde et/ou étrangère ont bien constaté le rôle essentiel de la fluidité en indiquant qu'une bonne compétence de lecture est pratiquement impossible en l'absence des compétences de la reconnaissance rapide et précise des mots, ainsi que de l'expressivité pendant la lecture.
Par conséquent, des interventions pédagogiques efficaces sous différentes formes doivent être développées dans le but d'améliorer la fluidité des apprenants en lecture.
En réponse à ce besoin, une grille regroupant les compétences de la fluidité et permettant de les analyser est élaborée, un test de lecture en FLE est également administré, et enfin une unité proposée basée sur les activités de la lecture orale répétée est mise en œuvre en tant que l'une de ces interventions.
L'objectif principal de la présente recherche est de se concentrer sur comment améliorer la lecture fluente des apprenants par l'utilisation de la lecture orale répétée.
Les analyses des performances en lecture des participants confirment les deux hypothèses de départ de la recherche et indiquent que les activités pédagogiques proposées sous forme d'une unité proposée basée sur la lecture orale répétée peuvent potentiellement améliorer la fluidité de l'échantillon cible, futurs-enseignants du FLE à la faculté de pédagogie de Mansourah, et les aider à devenir de bons lecteurs.
American Psychological Association (APA)
Sulayman, Rifqi Ibrahim Muhammad. 2021. Unité proposée basée sur les activités de la lecture orale répétée pour développer la fluidité lecturale chez les futurs-enseignants du FLE à la faculté de pédagogie-Université de Mansourah. Joumal of University performance Development،Vol. 16, no. 2, pp.55-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1423097
Modern Language Association (MLA)
Sulayman, Rifqi Ibrahim Muhammad. Unité proposée basée sur les activités de la lecture orale répétée pour développer la fluidité lecturale chez les futurs-enseignants du FLE à la faculté de pédagogie-Université de Mansourah. Joumal of University performance Development Vol. 16, no. 2 (Nov. 2021), pp.55-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1423097
American Medical Association (AMA)
Sulayman, Rifqi Ibrahim Muhammad. Unité proposée basée sur les activités de la lecture orale répétée pour développer la fluidité lecturale chez les futurs-enseignants du FLE à la faculté de pédagogie-Université de Mansourah. Joumal of University performance Development. 2021. Vol. 16, no. 2, pp.55-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1423097
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
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Record ID
BIM-1423097