مدى توافق برامج التعليم المحاسبي في الجزائر مع متطلبات الكفاءة الفنية الواردة في معيار التعليم المحاسبي الدولي 2 "التطوير المهني الأولي-الكفاءة الفنية" من وجهة نظر خريجي الجامعات الجزائرية
Other Title(s)
The extent to which accounting education programs in Algeria comply with the requirements of technical competence contained in the international accounting education standard 2 "professional development-technical competence" from the point of view of Algerian university graduates
Author
Source
Issue
Vol. 8, Issue 2 (31 Oct. 2022), pp.10-26, 17 p.
Publisher
Ali Kafi University Center the Institute of Economic Business and Management Sciences
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
17
Main Subjects
Topics
Abstract AR
الهدف من هذه الدراسة هو التعرف على مدى توافق برامج التعليم المحاسبي في الجزائر مع متطلبات الكفاءة الفنية الواردة في معيار التعليم المحاسبي الدولي 2 "التطوير المهني الأولي-الكفاءة الفنية" من وجهة نظر خريجي الجامعات الجزائرية، حيث جاء هذا المعيار بعشر مجالات للكفاءة الفنية يجب على خريجي التخصصات المحاسبية اكتساب مجموعة من المهارات في كل مجال منها، و تم التركيز في هذه الدراسة على مدى توافق برامج التعليم المحاسبي في الجامعات الجزائرية مع متطلبات الكفاءة الفنية الواردة في الستة مجالات الأولى منها فقط، باعتبارها الأكثر ارتباطا بمهنة المحاسبة، و تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، و على الاستبانة كأداة لجمع البيانات في هذه الدراسة، و توصل الباحث إلى وجود توافق بين برامج التعليم المحاسبي في الجزائر و متطلبات الكفاءة الفنية الواردة في معيار التعليم المحاسبي الدولي 2 "التطوير المهني الأولي-الكفاءة الفنية" من وجهة نظر خريجي الجامعات الجزائرية وفق محتوى الستة مجالات التي تم الاعتماد عليها.
Abstract EN
The objective of this study is to identify the extent to which accounting education programs in Algeria are compatible with the requirements of technical competence contained in the international accounting education standard 2 “initial professional development-technical competence” from the point of view of Algerian university graduates, the researcher relied on the descriptive approach and the analytical approach, and on the questionnaire as a tool for data collection in this study, and the researcher found a compatibility between the accounting education programs in Algeria and the technical competency requirements contained in the international accounting education standard 2 “initial professional development-technical competency” from the point of view of graduates of Algerian universities according to the content of the six fields that were relied upon.
American Psychological Association (APA)
أودينة، عبد الخالق. 2022. مدى توافق برامج التعليم المحاسبي في الجزائر مع متطلبات الكفاءة الفنية الواردة في معيار التعليم المحاسبي الدولي 2 "التطوير المهني الأولي-الكفاءة الفنية" من وجهة نظر خريجي الجامعات الجزائرية. مجاميع المعرفة،مج. 8، ع. 2، ص ص. 10-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1423517
Modern Language Association (MLA)
أودينة، عبد الخالق. مدى توافق برامج التعليم المحاسبي في الجزائر مع متطلبات الكفاءة الفنية الواردة في معيار التعليم المحاسبي الدولي 2 "التطوير المهني الأولي-الكفاءة الفنية" من وجهة نظر خريجي الجامعات الجزائرية. مجاميع المعرفة مج. 8، ع. 2 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 10-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1423517
American Medical Association (AMA)
أودينة، عبد الخالق. مدى توافق برامج التعليم المحاسبي في الجزائر مع متطلبات الكفاءة الفنية الواردة في معيار التعليم المحاسبي الدولي 2 "التطوير المهني الأولي-الكفاءة الفنية" من وجهة نظر خريجي الجامعات الجزائرية. مجاميع المعرفة. 2022. مج. 8، ع. 2، ص ص. 10-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1423517
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية.
Record ID
BIM-1423517
