تصورات الطلبة حول التقييم الإلكتروني و علاقتها بأنماط التعلم و فاعلية الذات الأكاديمية
Other Title(s)
Students' perceptions about electronic assessment and their relationships to learning styles and academic self-efficacy
Joint Authors
الذهلي، ربيع بن المر بن علي
الخروصي، حسين بن علي بن طالب
Source
مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 36, Issue 10 (31 Oct. 2022), pp.2261-2290, 30 p.
Publisher
An-Najah National University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
30
Main Subjects
Abstract EN
The present study aimed to identify students' perceptions about electronic assessment and their relationships to learning styles and academic self-efficacy.
the sample of the study consisted of 342 male and female students enrolled in the baccalaureate programs at sultan Qaboos university for the second semester of the academic year 2019/2020.
to achieve the goals of the study, three instruments were used after establishing their validity and reliability: students' perceptions about electronic assessment questionnaire, academic self-efficacy beliefs scale, and preferred learning styles scale.
the results of the study showed that students had a neutral perception about electronic assessment and medium level of academic self-efficacy.
also, the results showed that the most preferred learning styles for students were in order: the participatory, competitive, and independent; whereas the least preferred learning styles for students were in order: the cooperative, dependent, and avoidant.
further, the results showed a mediating effect of academic self-efficacy in the relationship between some of the students' preferred learning styles and perceptions about electronic assessment, as well as a direct positive effect of the cooperative learning style on the perception of electronic assessment.
the study came out with a set of recommendations and suggestions to enhance students' perceptions of electronic assessment.
American Psychological Association (APA)
الخروصي، حسين بن علي بن طالب والذهلي، ربيع بن المر بن علي. 2022. تصورات الطلبة حول التقييم الإلكتروني و علاقتها بأنماط التعلم و فاعلية الذات الأكاديمية. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية،مج. 36، ع. 10، ص ص. 2261-2290.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1424517
Modern Language Association (MLA)
الخروصي، حسين بن علي بن طالب والذهلي، ربيع بن المر بن علي. تصورات الطلبة حول التقييم الإلكتروني و علاقتها بأنماط التعلم و فاعلية الذات الأكاديمية. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية مج. 36، ع. 10 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 2261-2290.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1424517
American Medical Association (AMA)
الخروصي، حسين بن علي بن طالب والذهلي، ربيع بن المر بن علي. تصورات الطلبة حول التقييم الإلكتروني و علاقتها بأنماط التعلم و فاعلية الذات الأكاديمية. مجلة جامعة النجاح للأبحاث-ب : العلوم الإنسانية. 2022. مج. 36، ع. 10، ص ص. 2261-2290.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1424517
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 2285-2290.
Record ID
BIM-1424517