دور الرقابة الإدارية في تطوير الأداء الإداري لمديري المدارس الحكومية في جنوب الخليل من وجهة نظرهم
Other Title(s)
Role of administrative oversight in improving principals' management performance in southern-Hebron public schools from their view
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 6, Issue 48 (31 Oct. 2022), pp.52-74, 23 p.
Publisher
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
23
Main Subjects
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة للتعرف على دور الرقابة الإدارية في تطوير الأداء الإداري لمديري المدارس الحكومية في جنوب الخليل، و تحديد أثر متغيرات : (الجنس، سنوات الخدمة الإدارية، المؤهل العلمي، و المديرية) في وجهات نظر العينة لدور الرقابة الإدارية في تطوير الأداء الإداري في جنوب الخليل، و استخدام الباحث المنهج الوصفي التحليلي و تمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية طبقية بلغت (180) فردا و جرى تحليلها احصائيا باستخدام ( (spss، و توصلت الدراسة إلى أن دور الرقابة الإدارية في تطوير الأداء الإداري لمديري المدارس الحكومية من وجهة نظرهم في جنوب الخليل جاءت بدرجة كبيرة، و أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى(α≤0.05) في دور الرقابة الإدارية في تطوير الأداء الإداري لمديري المدارس من وجهة نظرهم تعزى لمتغيرات الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة و المديرية، و بلغت الدرجة الكلية لجميع مجالات أداة الدراسة (3.67) بتقدير (مرتفع) و على مستوى المجالات ؛ حصل المجال الأول المتعلق بأدوار الرقابة الإدارية في الإشراف على الملفات و السجلات الإدارية على متوسط (3.61).
و تبين أن المجال الثاني ؛ دور الرقابة الإدارية في متابعة المعلمين في المدرسة كانت مرتفعة بمتوسط (4.16)، بينما حصل المجال الثالث ؛ دور الرقابة الإدارية في التطوير الإداري و المالي على متوسط (3.06)، و حصل المجال الرابع ؛ دور الرقابة في عملية التقييم على متوسط (3.85).
و بناء على النتائج أوصت الدراسة بتشجيع مديري المدارس على المشاركة في وضع النظام الرقابي في مديريات التربية و التعليم.
Abstract EN
The present study, whereby the descriptive analytical methodology is applied, aims at identifying the role of administrative oversight in improving principals' management performance in Southern-Hebron public schools with due respects to variants of gender, administrative experience and that of directorate.
For the sake of the study, the researcher targeted a population of (271) principals of who (180) participants made a sample of (180) principals within the schools run by the directorates of Southern-Hebron.
For data analysis, the (spss) test was applied.
Results show that the whole fields score (3.67-high).
In that regard, (i) the role of administrative oversight in monitoring 's files and records scores (3.61) on average and there is no significance differences shown at alpha (α≤0.05) regarded to variants of gender, experience, qualification and the district.
(ii) teachers monitoring shows higher as (4.16), (iii) an average of (3.06) goes to the role of oversight in improving administrative and financial performance, whereas, the role of oversight in assessment scores (3.85) on average.
In consequence, the researcher recommends the principals to participate in constructing the oversight system within their directorates.
American Psychological Association (APA)
بحيص، جمال محمد حسن. 2022. دور الرقابة الإدارية في تطوير الأداء الإداري لمديري المدارس الحكومية في جنوب الخليل من وجهة نظرهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 48، ص ص. 52-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1424874
Modern Language Association (MLA)
بحيص، جمال محمد حسن. دور الرقابة الإدارية في تطوير الأداء الإداري لمديري المدارس الحكومية في جنوب الخليل من وجهة نظرهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 48 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 52-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1424874
American Medical Association (AMA)
بحيص، جمال محمد حسن. دور الرقابة الإدارية في تطوير الأداء الإداري لمديري المدارس الحكومية في جنوب الخليل من وجهة نظرهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 48، ص ص. 52-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1424874
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 72-74
Record ID
BIM-1424874
