المهارات التدريسية اللازمة لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في ضوء احتياجات الطلاب ذوي مشكلات التعلم من وجهة نظر المختصين
Other Title(s)
The required teaching skills for mathematics teachers to support students with special learning difficulties in elementary schools from the perspective of education specialists
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 6, Issue 48 (31 Oct. 2022), pp.75-94, 20 p.
Publisher
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
20
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تحديد المهارات اللازمة لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في ضوء احتياجات الطلاب ذوي مشكلات التعلم بمحافظة القنفذة، و قد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، و تمثلت الأداة في استبانة تم تطبيقها على عينة مكونة من (183) معلما و معلمة بالمرحلة الابتدائية.
و قد أظهرت النتائج أن المهارات التدريسية اللازمة لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في ضوء احتياجات الطلاب ذوي مشكلات التعلم كانت بدرجة كلية (عالية)، و كذلك في محوري أساليب وطرق التدريس، و علاج مشكلات الإدراك و الانتباه، بينما كانت بدرجة (متوسطة) في محور مهارات استخدام الوسائل و الأنشطة التعليمية.
كما أظهرت النتائج وجود فروق تعزى لاختلاف النوع لصالح المعلمين، كما وجدت فروق لصالح الحاصلين على الدراسات العليا، و فروق لصالح ذوي الخبرة الأقل من عشر سنوات.
كذلك وجدت فروق تعزى لاختلاف عدد الدورات التدريبية في التدريس العلاجي، لصالح الذين لم يحصلوا على أي دورات.
Abstract EN
The study aimed to identify the skills needed for primary school mathematicians in light of the needs of students with learning problems in Hedgehog Province, and the study followed the descriptive survey curriculum, and the tool consisted of a questionnaire applied to a sample of (183) primary school teachers.
The results showed that teachers needed skills (teaching methods and methods, treatment of cognitive and attention problems) to a high degree, while skills (use of teaching methods and activities) emerged to a moderate degree.
The results also showed differences due to gender differences in favour of teachers, differences in favour of graduate graduates, and differences in favour of experienced people under 10 years of age.
There were also differences due to the different number of courses in therapeutic teaching, in favour of those who did not receive any courses.
American Psychological Association (APA)
الشريف، حسن محمد. 2022. المهارات التدريسية اللازمة لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في ضوء احتياجات الطلاب ذوي مشكلات التعلم من وجهة نظر المختصين. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 48، ص ص. 75-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1424876
Modern Language Association (MLA)
الشريف، حسن محمد. المهارات التدريسية اللازمة لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في ضوء احتياجات الطلاب ذوي مشكلات التعلم من وجهة نظر المختصين. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 48 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 75-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1424876
American Medical Association (AMA)
الشريف، حسن محمد. المهارات التدريسية اللازمة لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في ضوء احتياجات الطلاب ذوي مشكلات التعلم من وجهة نظر المختصين. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 48، ص ص. 75-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1424876
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 91-94
Record ID
BIM-1424876