برنامج مهني قائم على التكامل بين نموذج TPACK ومهارات القرن (٢١)‎ لتطوير الأداء التدريسي لمعلمات العلوم وأثره في تنمية الذكاء العملي وفهم طبيعة المسعى العلمي لدى طالبات المرحلة الثانوية

Abstract AR

هدفت الدراسة بناء برنامج مهني قائم على التكامل بين نموذج TPACK)) ومهارات القرن (٢١)، و الكشف عن فاعليته في تطوير الأداء التدريسي لمعلمات العلوم، و أثر ذلك في تنمية الذكاء العملي و فهم طبيعة المسعى العلمي لدى طالباتهن، و استخدم الباحثان المنهج التجريبي ذي التصميم شبة التجريبي للمجموعة الواحدة ذات القياس القبلي و البعدي، و تكونت عينة الدراسة من (١٥) معلمة من معلمات العلوم بإدارة التعليم بمحافظة الزلفي، و طالباتهن في المرحلة الثانوية، اللاتي بلغ عددهن (٥٧٩) طالبة، و بناء الباحثان برنامجا قائما على التكامل بين نموذج TPACK)) ومهارات القرن (٢١)، و أعد الباحثان بطاقة ملاحظة الأداء التدريسي لمعلمات العلوم، و كذلك اختبار الذكاء العملي، و اختبار طبيعة المسعى العلمي لطالبات المرحلة الثانوية.

وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات معلمات العلوم في التطبيقين القبلي و البعدي لبطاقة ملاحظة الأداء التدريسي؛ وذلك لصالح التطبيق البعدي، وأن حجم تأثير البرنامج كان كبيرا جدا حيث بلغ (٠، ٩٥)، مما يشير إلى أن فاعلية البرنامج في تطوير الأداء التدريسي لمعلمات العلوم في المرحلة الثانوية، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات المرحلة الثانوية في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار الذكاء العملي، و لاختبار طبيعة المسعى العلمي؛ لصالح التطبيق البعدي، مما يشير أن تطوير الأداء التدريسي لمعلمات العلوم من خلال البرنامج المهني القائم على التكامل بين نموذج تيباك (TPACK) ومهارات القرن الحادي و العشرين له أثر كبير في تنمية الذكاء العملي و فهم طبيعة المسعى العلمي لدى طالبات المرحلة الثانوية.