فاعلية برنامج قائم على الأنشطة التعليمية لتنمية الثقافة السياحية التاريخية لدى أطفال الروضة

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد برنامج قائم علي الأنشطة التعليمية لتنمية الثقافة السياحية التاريخية لدى طفل الروضة، و قياس فاعليته، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: ما البرنامج المقترح اللازم لتنمية الثقافة السياحية التاريخية لدي طفل الروضة؟ و يتفرع عن هذا السؤال الرئيسي التساؤلات الفرعية التالية: 1- ما مفاهيم الثقافة السياحية التاريخية المناسبة لطفل الروضة؟ 2- ما التصور المقترح لبرنامج يهدف إلى تنمية الثقافة السياحية التاريخية لدي طفل الروضة؟ 3- ما فاعلية البرنامج المقترح في تنمية الثقافة السياحية التاريخية لدى طفل الروضة؟ تكونت عينة الدراسة من (70) طفلا و طفلة من أطفال الروضة تتراوح أعمارهم بين (5- 6 سنوات) بإحدى الروضات التابعة لإدارة القاهرة الجديدة التعليمية بمحافظة القاهرة (مدرسة القاهرة الرسمية لغات)، تم تقسيمها إلى مجموعتين؛ إحداهما تجريبية و الأخري ضابطة، تم تحديد المجموعة التجريبية لتطبيق البرنامج المقترح، بينما تم تدريس البرنامج اليومي الذي تعده المعلمة لأطفال المجموعة الضابطة.

استغرق تطبيق البرنامج خمس أسابيع بواقع (يومين في الأسبوع- نشاطين في اليوم الواحد)، و بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج المقترح تم تطبيق الاختبار المصور على أطفال المجموعتين التجريبية و الضابطة (عينة البحث)، و استخراج المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، وقد استخدم الباحث اختبار(ت) للكشف عن وجود فروق تعزى لبرنامج الثقافة السياحية التاريخية المستخدم.

أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.01) في مستوى الثقافة السياحية التاريخية لطفل الروضة لصالح المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فاعلية البرنامج المقترح في تنمية الثقافة السياحية التاريخية لدى طفل الروضة.