تقويم برنامج إعداد معلم العلوم والرياضيات بجامعة إب في ضوء معايير الاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة المعلمين
Other Title(s)
The evaluation of the science and mathematics teacher preparation program at Ibb University in the light of the academic accreditation standards from the view point of faculty members and teacher students
Joint Authors
عبد الرب، عبد الله حسن محمد
الحداد، سلوى يحيى محمد
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 144, Issue 2 (31 Oct. 2022), pp.97-130, 34 p.
Publisher
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
34
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر معايير الاعتماد الأكاديمي في برنامج إعداد معلم العلوم و الرياضيات في كلية التربية بجامعة إب، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، و لتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق استبانة مكونة من (97) مؤشرا على (26) عضوا تدريسيا من أعضاء هيئة التدريس، إلى جانب تطبيق استبانة الطلبة المكونة من (86) مؤشرا على (59) طالبا و طالبة في المستوى النهائي، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة توافر معايير الاعتماد الأكاديمي في برنامج إعداد معلم العلوم و الرياضيات من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس متوسطة؛ إذ حصل المعيار الرئيس الأول (رؤية البرنامج الأكاديمي، و رسالته، و أهدافه، و مخرجات التعلم) على درجة توافر عالية، يليه المعيار الرئيس الثاني (بنية البرنامج الأكاديمي) بدرجة توافر عالية، يليه المعيار الرئيس الثالث (البنية التحتية للبرنامج الأكاديمي) بدرجة توافر منخفضة، بينما كانت درجة توافر معايير الاعتماد الأكاديمي في برنامج إعداد معلم العلوم و الرياضيات من وجهة الطلبة المعلمين متوسطة؛ إذ حصل المعيار الرئيس الأول (بنية البرنامج الأكاديمي) بدرجة توافر متوسطة، يليه المعيار الرئيس الثاني (البنية التحتية للبرنامج الأكاديمي) بدرجة توافر منخفضة.
American Psychological Association (APA)
الحداد، سلوى يحيى محمد وعبد الرب، عبد الله حسن محمد. 2022. تقويم برنامج إعداد معلم العلوم والرياضيات بجامعة إب في ضوء معايير الاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة المعلمين. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 144، ع. 2، ص ص. 97-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425879
Modern Language Association (MLA)
الحداد، سلوى يحيى محمد وعبد الرب، عبد الله حسن محمد. تقويم برنامج إعداد معلم العلوم والرياضيات بجامعة إب في ضوء معايير الاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة المعلمين. دراسات عربية في التربية و علم النفس مج. 144، ع. 2 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 97-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425879
American Medical Association (AMA)
الحداد، سلوى يحيى محمد وعبد الرب، عبد الله حسن محمد. تقويم برنامج إعداد معلم العلوم والرياضيات بجامعة إب في ضوء معايير الاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة المعلمين. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2022. مج. 144، ع. 2، ص ص. 97-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425879
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1425879
