مدى وعي الطالبات المعلمات بمفهوم التنمر وآثاره السلبية على طفل ما قبل المدرسة
Other Title(s)
Female student teachers' awareness degree of the concept of bullying and its negative effects on the pre-school child
Author
Source
المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
Issue
Vol. 2022, Issue 24، ج. 2 (30 Sep. 2022), pp.414-469, 56 p.
Publisher
Port Said University Faculty of Education for Childhood
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
56
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى التعرف على مدى وعي الطالبات المعلمات بمفهوم التنمر و أشكاله و آثاره السلبية على كل من المتنمر و الضحية و أدوار الطالبات المعلمات في منع التنمر، كما هدف البحث إلى التعرف على واقع الإجراءات المتبعة لمنعه في المدارس.
وقد تطلب تحقيق أهداف البحث استخدام استبانة وزعت على الطالبات المعلمات بالفرقتين الثالثة و الرابعة بقسم الطفولة بكلية التربية 2019/2020م جامعة المنوفية و اللاتي بلغ عددهن (266) طالبة.
وقد أسفرت النتائج عن درجة وعي كبيرة لدى الطالبات المعلمات بمفهوم التنمر و أشكاله و آثاره السلبية على المتنرة و الضحية و بأدوارهن في منعه كذلك كشف البحث عن الإجراءات المتبعة لمنع التنمر في المدارس.
Abstract EN
The research also revealed the procedures followed to prevent bullying in schools
American Psychological Association (APA)
عيسى، ريم أحمد محمود. 2022. مدى وعي الطالبات المعلمات بمفهوم التنمر وآثاره السلبية على طفل ما قبل المدرسة. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد،مج. 2022، ع. 24، ج. 2، ص ص. 414-469.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1426440
Modern Language Association (MLA)
عيسى، ريم أحمد محمود. مدى وعي الطالبات المعلمات بمفهوم التنمر وآثاره السلبية على طفل ما قبل المدرسة. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد ع. 24، ج. 2 (أيلول 2022)، ص ص. 414-469.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1426440
American Medical Association (AMA)
عيسى، ريم أحمد محمود. مدى وعي الطالبات المعلمات بمفهوم التنمر وآثاره السلبية على طفل ما قبل المدرسة. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد. 2022. مج. 2022، ع. 24، ج. 2، ص ص. 414-469.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1426440
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1426440
