Efficacité d ́emploi dʹun weblog électronique pour développer quelques compétences de l'expression écrite créative en Français chez les étudiants du cycle secondaire dans les écoles expérimentales de langues

Abstract FRE

Cette recherche vise à vérifier l'efficacité dʹun weblog électronique dans le développement quelques compétences de l'expression écrite créative en français chez les étudiants du cycle secondaire dans les écoles expérimentales de langues le chercheur a choisi par hasard un échantillon composé de 30 étudiants de la 2ème année secondaire au gouvernorat el-Ménouféyia et réparti en deux groupes : l'un est témoin, l'autre est expérimental.

le chercheur a élaboré les outils de la recherche suivante: une liste des compétences de l'expression écrite créative en français, un test destiné à mesurer les compétences l'expression écrite créative en français chez les étudiants du cycle secondaire dans les écoles expérimentales de langues et un weblog inclus des tâches pour développer les compétences de l’expression écrite créative en français nécessaires aux étudiants de la deuxième année secondaire dans les écoles expérimentales de langues.

après avoir terminé l’enseignement du contenu par le weblog suivie d'un test de l'expression écrite créative, les résultats ont affirmé qu'il existe une différences statistiquement significative au niveau de 0.01 entre la moyenne des notes des étudiants du groupe expérimental et celle des étudiants du groupe témoin au post test de l'expression écrite créative en faveur du groupe expérimental.

ce qui prouve l'effet élevé de l'emploi du weblog à développer les compétences l'expression écrite créative en français chez l'échantillon.

à la lueur des résultats de la recherche, le chercheur a présenté quelques recommandations et quelques suggestions liées aux résultats précédents.