Évaluation des manuels scolaires de la série "Club @ dos plus" du FLE au cycle secondaire à la lueur des compétences du 21ème siècle

Abstract FRE

Cette recherche avait pour but d'évaluer les manuels scolaires de la série "club @ dos plus" du fle au cycle secondaire à la lueur de quelques compétences du 21ème siècle (pensée critique et résolution de problèmes, communication, collaboration, innovation et créativité, technologies de l'information, citoyenneté mondiale et apprendre à apprendre / auto-apprentissage).

en vue d'atteindre ce but, la chercheuse a élaboré les outils et matériels suivants : une liste des compétences du 21ème siècle, une grille d'analyse du manuel scolaire, un questionnaire destiné aux enseignants et aux inspecteurs du fle au cycle secondaire et une conception proposée des manuels scolaires du fle au cycle secondaire à la lumière des compétences du 21ème siècle.

la chercheuse et un autre spécialiste en didactique du fle ont analysé les trois niveaux scolaires : première année (a1.1), deuxième année (a1.2) et troisième année (a1.3) des manuels scolaires (le livre de l'élève et le cahier d'exercices) de la série "club @ dos plus" du fle au cycle secondaire en fonction de quelques compétences du 21ème siècle par la grille d'analyse.

par ailleurs, la chercheuse a enquêté sur les opinions de (30) enseignants et inspecteurs du fle au cycle secondaire par le questionnaire afin de vérifier à quel point ces manuels scolaires répondent à leurs attentes concernant les compétences du 21ème siècle.

les résultats ont démontré que tous les trois niveaux scolaires des manuels scolaires de la série "club @ dos plus" du fle au cycle secondaire n'incluent pas les compétences du 21ème siècle et ne répondent pas aussi aux attentes des enseignants et des inspecteurs du fle concernant ces compétences.

d'après ces résultats, la chercheuse a proposé une conception pour insérer les compétences du 21ème siècle dans les manuels scolaires du fle au cycle secondaire.