تطوير الأداء الإداري للقيادات الوسطى بمديرية التربية و التعليم بمحافظة الفيوم على ضوء مدخل التحسين المستمر : آليات مقترحة

Abstract AR

تهدف هذه الدراسة إلى : بيان كيفية استخدام مدخل التحسين المستمر لتطوير الأداء الإداري للقيادات الوسطى بمديرية التربية و التعليم بمحافظة الفيوم، فالمؤسسات التعليمية أحد أهم مؤسسات الدولة التي لابد لها من مواجهة التغيرات و التحديات، و مواكبة التطورات بفاعلية، للوصول إلى أعلى درجة من الكفاءة في الأداء من أجل تحقيق الأهداف المرجوة، و تحتاج قطاعات التعليم لمواجهة هذه التحديات المعاصرة إلى نوعية معينة من قيادات الإشراف التربوي القادر على فهم التغيير و ممارسة متطلباته بنجاح، و قد لاقت قضية تطوير الأداء الإداري للقيادات التعليمية لدى الدول المتقدمة مكانة بارزة، بوصف تطوير الأداء من أهم العمليات التي يجب فهمها و تبنيها للوصول بمؤسسات التعليم إلى الريادة و النهوض بالمجتمع.

و تتناول الدراسة المقصود بالقيادات الوسطى، و أهميتها في المنظومة التعليمية، و وظائفها في الفكر التربوي المعاصر، مفهوم مدخل التحسين المستمر و أهميته، و مبادئه، و خطوات تطبيقه، كما تتناول الدراسة بعض الآليات المقترحة لتطوير الأداء الإداري للقيادات الوسطى في ضوء مدخل التحسين المستمر، و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الدراسة للتعرف على واقع الأداء الإداري للقيادات الوسطى بالإدارات التعليمية بمحافظة الفيوم من خلال عينة مكونة (81) فردا من القيادات الوسطى بالإدارات التعليمية بمحافظة الفيوم، و توصلت الباحثة إلى أن بعض القيادات الوسطى ليس لديها الصلاحيات الكافية لاتخاذ القرارات الخاصة بعملها، و تفتقر العمل في فريق، كما أن الإدارة لا توفر التحفيز و الدعم الكافي للتحسين المستمر.