العلاقة بين استخدام معلمي المرحلة الثانوية للسبورة التفاعلية و المهارة في صيانتها
Joint Authors
خطاب، أحمد علي إبراهيم علي
الدسوقي، محمد إبراهيم
مصطفى، عماد فكري سيد
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 15, Issue 16 (31 Dec. 2021), pp.1542-1574, 33 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
33
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات استخدام و صيانة السبورة التفاعلية لدى معلمي المرحلة الثانوية بشقيها المعرفي و الأدائي، تمثلت عينة البحث العشوائية من معلمي المرحلة الثانوية بمحافظة الفيوم قوامها 30 معلم من تخصصات مختلفة تم تقسيمها إلى ثلاث مجموعات تجريبية متكافئة؛ المجموعة التجريبية الأولى حيث تمت المعالجة التجريبية لها باستراتيجية التدريب وجها لوجه، المجموعة التجريبية الثانية تمت المعالجة التجريبية لها باستراتيجية التدريب الإلكتروني، المجموعة التجريبية الثالثة تمت المعالجة التجريبية لها باستراتيجية التدريب المدمج.
حيث تم تطبيق أدوات البحث و التي تمثلت في أدوات التجريب و هي برنامج تدريبي مدمج لتنمية مهارات استخدام و صيانة السبورة التفاعلية، دليل المعلم لاستخدام البرنامج، دليل المتعلم لاستخدام البرنامج؛ أدوات القياس التي تمثلت في اختبار تحصيلي لقياس تحصيل معلمي المرحلة الثانوية للجانب المعرفي بمحتوى استخدام و صيانة السبورة التفاعلية، بطاقة ملاحظة مدى اكتساب مهارات استخدام و صيانة السبورة التفاعلية لدى معلمى المرحلة الثانوية.
و تمثلت متغيرات البحث الحالي في المتغير المستقل و هو برنامج تدريبى مدمج، المتغير التابع المتمثل في مهارات استخدام و صيانة السبورة التفاعلية بشقيها المعرفي و الأدائي.
و قد توصل البحث بخصوص اختبار الفروض البحثية من خلال نتائج التحليل الإحصائي إلى وجود فروق دالة إحصائيا لاختبار الجانب المعرفي لمهارات استخدام وصيانة السبورة التفاعلية" في التطبيق البعدي بين المجموعات التجريبية الثلاثة و جاء ترتيب المجموعات كالتالي المجموعة التجريبية الثالثة ثم المجموعة التجريبية الثانية ثم المجموعة التجريبية الأولى، وجود فروق دالة إحصائيا في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي للمهارات بين المجموعات التجريبية الثلاثة، و جاء ترتيب المجموعات كالتالي : المجموعة التجريبية الثالثة ثم المجموعة التجريبية الثانية ثم المجموعة التجريبية الأولى.
مما يشير إلى كفاءة البرنامج التدريبي المدمج في تنمية مهارات استخدام و صيانة السبورة التفاعلية لدى معلمي المرحلة الثانوية.
American Psychological Association (APA)
مصطفى، عماد فكري سيد والدسوقي، محمد إبراهيم وخطاب، أحمد علي إبراهيم علي. 2021. العلاقة بين استخدام معلمي المرحلة الثانوية للسبورة التفاعلية و المهارة في صيانتها. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 16، ص ص. 1542-1574.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427467
Modern Language Association (MLA)
مصطفى، عماد فكري سيد....[و آخرون]. العلاقة بين استخدام معلمي المرحلة الثانوية للسبورة التفاعلية و المهارة في صيانتها. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 16 (كانون الأول 2021)، ص ص. 1542-1574.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427467
American Medical Association (AMA)
مصطفى، عماد فكري سيد والدسوقي، محمد إبراهيم وخطاب، أحمد علي إبراهيم علي. العلاقة بين استخدام معلمي المرحلة الثانوية للسبورة التفاعلية و المهارة في صيانتها. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 16، ص ص. 1542-1574.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427467
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1573-1574
Record ID
BIM-1427467
