![](/images/graphics-bg.png)
التصورات المقترحة لمعالجة ضعف الكتابة عند طلاب المرحلة المتوسطة في المدارس الحكومية بدولة الكويت من وجهة نظر معلمي و معلمات اللغة العربية
Other Title(s)
Proposed perceptions to address poor writing among middle school students in public schools in Kuwait from the point of view of Arabic teachers
Author
Source
المجلة العربية للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2022, Issue 14، ج. 2 (31 Aug. 2022), pp.1-40, 40 p.
Publisher
السنبلة للدراسات و التدريب و النشر
Publication Date
2022-08-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
40
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على التصورات المقترحة لمعالجة ضعف الكتابة عند طلاب المرحلة المتوسطة في المدارس الحكومية بدولة الكويت من وجهة نظر معلمي و معلمات اللغة العربية، و تكونت عينة البحث من (163) معلما و معلمة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية من معلمي و معلمات المرحلة المتوسطة في مدارس التعليم العام بمحافظة الجهراء، و البالغ عددهم (619) معلما و معلمة، و تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، و اتخذت الاستبانة أداة له، و المكونة من (33) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات مدمجة على النحو التالي : التصورات المقترحة لمعالجة ضعف الكتابة المتعلقة بدور (الطالب و المعلم، الأسرة و التوجيه الفني، المنهج المدرسي و وزارة التربية)، و أسفرت الدراسة عن نتائج عدة منها : إن درجة تقدير معلمي و معلمات اللغة العربية نحو التصورات المقترحة لمعالجة ضعف الكتابة عند طلاب المرحلة المتوسطة في المدارس الحكومية بدولة الكويت المتعلقة بدور الطالب، و المعلم، و الأسرة و التوجيه الفني، و المنهج المدرسي و وزارة التربية، جاءت بدرجة مرتفعة، إلى جانب عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية للتصورات المقترحة لمعالجة ضعف الكتابة عند طلاب المرحلة المتوسطة في المدارس الحكومية بدولة الكويت من وجهة نظر معلمي و معلمات اللغة العربية تعزى لمتغيري الجنس و الخبرة.
و في ضوء النتائج قدمت الدراسة عدد من التوصيات و المقترحات أهمها : عقد دورات تدريبية لمعلمي و معلمات اللغة العربية وفق خطة منظمة، في مجال معالجة الضعف الكتابي لدى الطلاب، و زيادة الاهتمام بالمقترحات حول معالجة الضعف الكتابي التي يقدمها المعلمين و أخذها على محمل الجد، و تشجيعهم على ممارسة استراتيجيات متنوعة لحل مشكلة الضعف الكتابي عند الطلاب.
Abstract EN
The study aimed to identify the proposed perceptions to address the poor writing of middle school students in public schools in Kuwait from the point of view of Arabic teachers ,and the research sample consisted of (163) teachers, selected in the random class way from middle school teachers and teachers In the 619 public education schools in Al-Jahra governorate, the analytical descriptive curriculum was adopted ,and the questionnaire was used as a tool, consisting of (33) paragraphs spread over three integrated areas as follows: The proposed perceptions of addressing the poor writing related to the role of( student and teacher, family and technical guidance, school curriculum and ministry of education,) the study yielded several results, including: the degree of appreciation of Arabic teachers towards the proposed perceptions of poor writing in middle school students in kuwait's public schools related to the role of students, teachers ,family and technical guidance, school curriculum and the Ministry of Education, came to a high degree, as well as the absence of statistically significant differences in the proposed perceptions of addressing poor writing in students Middle school in public schools in Kuwait from the point of view of Arabic teachers is attributable to transgender people and experience.
In the light of the results, the study made a number of recommendations and proposals, the most important of which are: holding training courses for Arabic language teachers in accordance with an organized plan, in addressing the clerical weakness of students, increasing interest in proposals on addressing and taking seriously the clerical weaknesses of teachers, and encouraging them to practice various strategies to solve the problem of clerical vulnerability among students.
American Psychological Association (APA)
الظفيري، بندر منشد محمد. 2022. التصورات المقترحة لمعالجة ضعف الكتابة عند طلاب المرحلة المتوسطة في المدارس الحكومية بدولة الكويت من وجهة نظر معلمي و معلمات اللغة العربية. المجلة العربية للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2022، ع. 14، ج. 2، ص ص. 1-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1428555
Modern Language Association (MLA)
الظفيري، بندر منشد محمد. التصورات المقترحة لمعالجة ضعف الكتابة عند طلاب المرحلة المتوسطة في المدارس الحكومية بدولة الكويت من وجهة نظر معلمي و معلمات اللغة العربية. المجلة العربية للعلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 14، ج. 2 (آب 2022)، ص ص. 1-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1428555
American Medical Association (AMA)
الظفيري، بندر منشد محمد. التصورات المقترحة لمعالجة ضعف الكتابة عند طلاب المرحلة المتوسطة في المدارس الحكومية بدولة الكويت من وجهة نظر معلمي و معلمات اللغة العربية. المجلة العربية للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 2022، ع. 14، ج. 2، ص ص. 1-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1428555
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 36-40
Record ID
BIM-1428555