درجة امتلاك معلمي الطلبة المتفوقين بالجمهورية اليمنية لمهارات التدريس الرقمي من وجهة نظرهم
Other Title(s)
The degree to which teachers of outstanding students in the Republic of Yemen possess digital teaching skills from their point of view
Author
Source
المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
Issue
Vol. 5, Issue 3 (31 Jul. 2022), pp.261-298, 38 p.
Publisher
International Foundation of the Future Horizons
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Estonia
No. of Pages
38
Main Subjects
Abstract AR
"هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة امتلاك معلمي الطلبة المتفوقين بالجمهورية اليمنية لمهارات التدريس الرقمي من وجهة نظرهم.
تكونت عينة الدراسة من (72) معلما و معلمة من معلمي مدارس المتفوقين في أمانة العاصمة صنعاء، و لتحقيق أهداف الدراسة، أعد الباحث استبانة تكونت من (37) مهارة موزعة على ثلاثة مجالات (التخطيط للتدريس الرقمي، تنفيذ التدريس رقميا، تقويم التدريس الرقمي) و لمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و تحليل التباين الأحادي و اختبار(ت).
و قد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي : -درجة امتلاك معلمي الطلبة المتفوقين لمهارات التدريس الرقمي من وجهة نظرهم كانت بدرجة متوسطة.
-لا توجد فروق دالة إحصائيا في درجة امتلاك معلمي الطلبة المتفوقين لمهارات التدريس الرقمي من وجهة نظرهم تعزى لمتغير التخصص (إنساني، علمي).
-توجد فروق دالة إحصائيا في درجة امتلاك معلمي الطلبة المتفوقين لمهارات التدريس الرقمي من وجهة نظرهم تعزى لمتغير المؤهل (بك، دراسات عليا)، لصالح المعلمين الذين لديهم مؤهل دراسات عليا.
-توجد فروق دالة إحصائيا في درجة امتلاك معلمي الطلبة المتفوقين لمهارات التدريس الرقمي من وجهة نظرهم تعزى لمتغير الخبرة (1-4 سنة، 5-8 سنة)، لصالح المعلمين الذين خبراتهم أكثر من أربع سنوات."
Abstract EN
The study aimed to identify the degree to which teachers of Gifted students in the Republic of Yemen for digital teaching skills from their point of view.
The study sample consisted of (72) male and female teachers, the researcher prepared a questionnaire consisting of (37) skills distributed over three areas (planning for digital teaching, implementing teaching digitally, evaluating digital teaching), The results of the study showed the following: - The degree to which teachers of Gifted students for digital teaching skills from their point of view was moderately.
- There are no statistically significant differences in the degree to which teachers of Gifted students for digital teaching skills from their point of view due to the variable of specialization (human-scientific) -There are statistically significant differences in the degree to which teachers of Gifted students for digital teaching skills from their point of view due to the variable of experience (1-4, 5-8), in favor of teachers whose experiences are more than four years.
American Psychological Association (APA)
العاصمي، فهد محمد غالب محمد. 2022. درجة امتلاك معلمي الطلبة المتفوقين بالجمهورية اليمنية لمهارات التدريس الرقمي من وجهة نظرهم. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية،مج. 5، ع. 3، ص ص. 261-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429604
Modern Language Association (MLA)
العاصمي، فهد محمد غالب محمد. درجة امتلاك معلمي الطلبة المتفوقين بالجمهورية اليمنية لمهارات التدريس الرقمي من وجهة نظرهم. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية مج. 5، ع. 3 (تموز 2022)، ص ص. 261-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429604
American Medical Association (AMA)
العاصمي، فهد محمد غالب محمد. درجة امتلاك معلمي الطلبة المتفوقين بالجمهورية اليمنية لمهارات التدريس الرقمي من وجهة نظرهم. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. 2022. مج. 5، ع. 3، ص ص. 261-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429604
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 293-298
Record ID
BIM-1429604
