![](/images/graphics-bg.png)
تقييم واقع التدريب في المحافظات التعليمية التابعة لوزارة التربية و التعليم بسلطنة عمان
Other Title(s)
The training evaluation in the educational governorates of Oman
Author
العدوية، نصرة بنت محمد بن سالم
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 6, Issue 23 (31 May. 2022), pp.89-118, 30 p.
Publisher
Publication Date
2022-05-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
30
Main Subjects
Abstract AR
إن عملية تقويم التدريب في مراكز التدريب لا تلاقي اهتماما مناسبا لتفعيلها، و إن اكثر أداة مستخدمة للتقويم هي الاستبانة و التي تختلف مجالاتها و عناصرها من مركز لآخر، كما أنه لا يوجد هيكل تنظيمي لعملية التقويم، فلا يوجد دليل إجرائي و لا فريق تقويم مختص و لا تجري ضمن الأسس العلمية للتقويم من تخطيط و تنفيذ و تحليل و إصدار الحكم و المتابعة، و لا توجد تقارير للتقويم بل يوجد تقرير التدريب و الذي يحوي تفصيل للبرامج التدريبية التي ينفذها المركز في السنة مزودا بالأهداف و الفئة المستهدفة و نوعية البرنامج و مكان تنفيذه و بيانات عن المدرب و مركز التدريب.
إن نتائج تقويم التدريب توضع في عمود واحد من تقرير التدريب الفصلي و الذي يتضمن نسبا مئوية تشتمل مجال التنظيم الإداري للبرنامج و مجال المادة التدريبية و أساليب و وسائل التدريب و مجال المدرب فقط.
و تستخدم مراكز التدريب برنامج excel في عرض و تحليل بيانات التقويم، و المعتمد على النسب المئوية فقط ؛ لذا يجب العمل على إعادة النظر في العملية التقويمية و توجيه مراكز التدريب إلى زيادة الاهتمام بها أكثر مما هي عليه الآن، و يجب إصدار دليل إجرائي لعملية التقويم يتضمن الأسس العلمية التي تقوم عليها عملية تقويم التدريب بدءا من تخطيط التقويم و تنفيذه ثم عرض نتائجه و تحليلها و كتابة تقرير التقويم و إصدار الحكم بذلك حتى متابعة إجراءات التحسين و التطوير و المرتبطة بنتائج التقويم، و على مراكز التدريب في المناطق التعليمية أن تبدأ في إعداد قاعدة معلومات للتقويم أول بأول لتستفيد بها في التقويمات اللاحقة.
Abstract EN
The training evaluation processes and techniques were not activated.
The most used instrument was the questionnaire.
There is no organizational structure to the process of the evaluation, it hasn't an evidence or procedural specialist assessment team and does not take place within the scientific basis for evaluation of the planning and analysis.
There aren't any reports for the evaluation training implemented by the Center.
The education training centers used the Excel to analyze the collected data, and Excel shows percentages only.
The recommendations for that are: The process of evaluation at the training centers need to re-consideration of, and need more attention.
The training centers need to build a manual for the process of training evaluation.
They need to begin the preparation of an information base using the information of each evaluation to benefit in the subsequent evaluation.
American Psychological Association (APA)
العدوية، نصرة بنت محمد بن سالم. 2022. تقييم واقع التدريب في المحافظات التعليمية التابعة لوزارة التربية و التعليم بسلطنة عمان. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 23، ص ص. 89-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429662
Modern Language Association (MLA)
العدوية، نصرة بنت محمد بن سالم. تقييم واقع التدريب في المحافظات التعليمية التابعة لوزارة التربية و التعليم بسلطنة عمان. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 23 (أيار 2022)، ص ص. 89-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429662
American Medical Association (AMA)
العدوية، نصرة بنت محمد بن سالم. تقييم واقع التدريب في المحافظات التعليمية التابعة لوزارة التربية و التعليم بسلطنة عمان. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 23، ص ص. 89-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429662
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 117-118
Record ID
BIM-1429662