![](/images/graphics-bg.png)
دور برنامج جسور التعلم في ربط المعرفة بالحياة من وجهة نظر معلمي العلوم في محافظة جرش
Other Title(s)
The role of learning bridges program in linking knowledge to life from science teacher perspective in Jerash governorate
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 6, Issue 2 (31 Jan. 2022), pp.66-80, 15 p.
Publisher
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
15
Main Subjects
Abstract EN
This study aimed to identify the Role of learning bridges program in linking knowledge to life from science teacher's perspective in Jerash governorate.
To achieve the objectives of the study, the study used the descriptive quantitative analytical approach, the sample of study consisted from (175) female and male Science teacher, and a questionnaire for data collection; it consisted of (30) statements.
The results indicated that the Role of learning bridges program in linking knowledge to life from science teacher's perspective in Jerash governorate was High with average (4.05 out of 5), and it had apossitive effect in linking knowledge to life, the result also showed there were no statistical significant differences at (α ≤ 0.05) in the variable of teacher sex.
According to the result the study recommended the need to pay attention to life skills and the procedures and methods of teaching them.
American Psychological Association (APA)
الطويسي، أحمد محمد أحمد. 2022. دور برنامج جسور التعلم في ربط المعرفة بالحياة من وجهة نظر معلمي العلوم في محافظة جرش. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 2، ص ص. 66-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429680
Modern Language Association (MLA)
الطويسي، أحمد محمد أحمد. دور برنامج جسور التعلم في ربط المعرفة بالحياة من وجهة نظر معلمي العلوم في محافظة جرش. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 2 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 66-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429680
American Medical Association (AMA)
الطويسي، أحمد محمد أحمد. دور برنامج جسور التعلم في ربط المعرفة بالحياة من وجهة نظر معلمي العلوم في محافظة جرش. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 2، ص ص. 66-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429680
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 79-80
Record ID
BIM-1429680