![](/images/graphics-bg.png)
أثر استراتيجية التعليم المدمج في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مادة الحاسوب في مديرية تربية محافظة عجلون
Other Title(s)
The effect of using integrated learning strategy on the eight grade student's achievement in computer subject in Ajloun directorate
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 6, Issue 32 (31 Jul. 2022), pp.89-101, 13 p.
Publisher
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
13
Main Subjects
Abstract EN
This study aimed to identify the effect of using Integrated learning strategy on the eighth grade student's achievement in Computer subject in Ajloun directorate, the study used the qusai- experimental approach.
An achievement test was developed it consist of (30) paragraph and there validity and reliability were confirmed, the sample of study consisted from (53) male student they distributed to control group they were taught in the usual way and experimental group they were taught in the integrated learning strategy way.
However, the study showed there was statistical difference at the level (α≤0.05) in the average of the educational achievement test attributed to the teaching strategy, in favor of the member of the experimental group.
The study recommended a set of recommendations, the most important of which is the necessity of activating the blended learning strategy in teaching computer subject due to its effectiveness in education.
American Psychological Association (APA)
فطيمات، جابر عليان محمد. 2022. أثر استراتيجية التعليم المدمج في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مادة الحاسوب في مديرية تربية محافظة عجلون. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 32، ص ص. 89-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430000
Modern Language Association (MLA)
فطيمات، جابر عليان محمد. أثر استراتيجية التعليم المدمج في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مادة الحاسوب في مديرية تربية محافظة عجلون. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 32 (تموز 2022)، ص ص. 89-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430000
American Medical Association (AMA)
فطيمات، جابر عليان محمد. أثر استراتيجية التعليم المدمج في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مادة الحاسوب في مديرية تربية محافظة عجلون. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 32، ص ص. 89-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430000
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 100-101
Record ID
BIM-1430000