Stratégies d’identification des mots en langue Arabe par des bons lecteurs et des faibles lecteurs Marocains arabophones scolarisés au cycle primaire

Other Title(s)

Strategies used by Moroccan Arabic-speaking good and weak readers to identify Arabic words in primary school

Joint Authors

Bin Isa, Badda
al-Azmi, Jamal
al-Madi, Yusuf

Source

Massalek Atarbiya Wa Atakwine

Issue

Vol. 5, Issue 2 (31 Dec. 2022), pp.25-32, 8 p.

Publisher

Centre Regional des Metieres de I'education et de la formation Draa-Tafilalt

Publication Date

2022-12-31

Country of Publication

Morocco

No. of Pages

8

Main Subjects

Educational Sciences

Abstract EN

This study was carried out among Moroccans Arabic-speaking, good readers (GR), and weak readers (WR) in primary school with the aim of clarifying their strategies to identify Arabic words.

To this end, we used the Arabic Word Identification Collective Test.

The data from our study seems to show that students adopt different strategies according to their reading level.

Indeed, good readers, from CE3, use spelling strategies to identify words in Arabic.

However, the strategies deployed by weak readers would be logographic based much more on visuo-phonological clues.

Abstract FRE

Cette étude réalisée auprès de bons lecteurs (BL) et faibles lecteurs (FL) marocains arabophones scolarisés au cycle primaire avait pour objectif de préciser leurs stratégies d’identification des mots en langue arabe.

A cette fin, nous avons utilisé l’Epreuve Collective d’Identification des Mots en arabe (Khomsi, 1994).

Les données de notre étude semblent montrer que les élèves adoptent des stratégies différentes selon leur niveau de lecture.

En effet, les bons lecteurs, à partir de CE3, utilisent des stratégies orthographiques pour identifier les mots en arabe.

Cependant, les stratégies déployées par les faibles lecteurs, seraient logographiques fondées beaucoup plus sur des indices visuo-phonologiques.

American Psychological Association (APA)

Bin Isa, Badda& al-Azmi, Jamal& al-Madi, Yusuf. 2022. Stratégies d’identification des mots en langue Arabe par des bons lecteurs et des faibles lecteurs Marocains arabophones scolarisés au cycle primaire. Massalek Atarbiya Wa Atakwine،Vol. 5, no. 2, pp.25-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430337

Modern Language Association (MLA)

Bin Isa, Badda…[et al.]. Stratégies d’identification des mots en langue Arabe par des bons lecteurs et des faibles lecteurs Marocains arabophones scolarisés au cycle primaire. Massalek Atarbiya Wa Atakwine Vol. 5, no. 2 (2022), pp.25-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430337

American Medical Association (AMA)

Bin Isa, Badda& al-Azmi, Jamal& al-Madi, Yusuf. Stratégies d’identification des mots en langue Arabe par des bons lecteurs et des faibles lecteurs Marocains arabophones scolarisés au cycle primaire. Massalek Atarbiya Wa Atakwine. 2022. Vol. 5, no. 2, pp.25-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430337

Data Type

Journal Articles

Language

French

Notes

Includes margin notes.

Record ID

BIM-1430337