دور مدير المدرسة في زيادة تفاعل الطلبة مع المنصات التعليمية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين بمدارس محافظة عجلون
Other Title(s)
The Role of School Principals in Increasing Student Interaction with Educational Platform in Light of Corona Pandemic fromthe point of view of teachers in the schools of Ajloun Governorate
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 5, Issue 49 (31 Dec. 2021), pp.1-15, 15 p.
Publisher
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
15
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور مدير المدرسة في زيادة تفاعل الطلبة مع المنصات التعليمية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين بمدارس محافظة عجلون، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، و الاستبانة أداة لجمع البيانات، و قد تكونت أداة الدراسة من (31) فقرة، و تم توزيعها على عينة مكونة من (650) معلما و معلمة، و أظهرت النتائج أن دور مديري المدارس في زيادة تفاعل الطلبة مع المنصات التعليمية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة متوسطة و بمتوسط حسابي (3.66) و قد تراوحت المتوسطات الحسابية بين (1.75-4.60)، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر المعلمين في دور مدير المدرسة في زيادة تفاعل الطلبة مع المنصات التعليمية في ظل جائحة كورونا تعزى لمتغير الجنس، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي و لصالح الدراسات العليا.
و توصي الدراسة بمجموعة من التوصيات من أهمها ضرورة العمل على عقد دورات إرشادية لمديري المدارس عن مفهوم المنصات التعليمية و كيفية الاستفادة منها.
Abstract EN
This study aimed to identify the role of school principals in increasing student interaction with educational platform in light of corona pandemic from teachers' perspectives, the study used the descriptive analysis approach, a questionnaire was development consisted from (31) paragraph, the sample of study consisted from (650) male and female teachers.
However, the findings of study showed that the role of school principals in increasing student interaction with educational platform in light of Corona pandemic from the teachers’ point of view came to a medium degree and with an arithmetic mean (3.66), and the arithmetic averages ranged between (1.75-4.60), and there weren’t any significant differences in the degree in the role of school principals in increasing student interaction with educational platform in light of Corona pandemic from teachers' perspectives refer to variable of teacher's sex (male| female).
Furthermore, there were significant differences at (α ≤ 0.05) according to teacher qualification for higher education.
Therefore, a set of recommendations was set one of the most importance was the necessity of holding training courses for school principals on the concept of educational platforms and benefit from them.
American Psychological Association (APA)
أبو هليل، تواصبف موسى مصطفى. 2021. دور مدير المدرسة في زيادة تفاعل الطلبة مع المنصات التعليمية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين بمدارس محافظة عجلون. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 5، ع. 49، ص ص. 1-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430480
Modern Language Association (MLA)
أبو هليل، تواصبف موسى مصطفى. دور مدير المدرسة في زيادة تفاعل الطلبة مع المنصات التعليمية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين بمدارس محافظة عجلون. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 5، ع. 49 (كانون الأول 2021)، ص ص. 1-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430480
American Medical Association (AMA)
أبو هليل، تواصبف موسى مصطفى. دور مدير المدرسة في زيادة تفاعل الطلبة مع المنصات التعليمية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين بمدارس محافظة عجلون. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 5، ع. 49، ص ص. 1-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430480
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 14-15
Record ID
BIM-1430480