أثر استخدام الرحلات المعرفية و البيت الدائري الإلكتروني في تدريس الفيزياء على تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف العاشرالأساسي في محافظة الكرك
Other Title(s)
The Impact of Teaching Physics using Web Quests and the Electronic Round House in Developing the Visual Thinking of the Tenth- Grade Students in Karak Governorate
Joint Authors
العمرو، رانيه أحمد
بني دومي، حسن علي
Source
المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 11, Issue 4 (31 Aug. 2022), pp.923-938, 16 p.
Publisher
Refaad Center for Studies and Research
Publication Date
2022-08-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
16
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام الرحلات المعرفية و البيت الدائري الإلكتروني في تدريس الفيزياء على تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظة الكرك.
و تكونت عينة الدراسة من (68) طالبة توزعت على ثلاث مجموعات، اثنتين تجريبيتين درست إحداهما باستخدام استراتيجية البيت الدائري الإلكترونية بلغ عددها (22) طالبة، و الأخرى باستخدام الرحلات المعرفية بلغ عددها (23) طالبة، و واحدة ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية عددها (23) طالبة.
و قد قام الباحثان بتصميم و تطوير المواد التعليمية التجريبية في الفيزياء، وفقا لاستراتيجية الرحلات المعرفية و البيت الدائري الإلكتروني، و استخدم اختبار تنمية التفكير البصري كأداة للدراسة تم تطبيقه قبليا و بعديا على عينة الدراسة، و تم التأكد من صدقها و ثباتها.
و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات علامات طالبات الصف العاشر الأساسي على اختبار التفكير البصري تعزى لطريقة التدريس لصالح المجموعتين التجريبيتين.
و في ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بضرورة توظيف استراتيجيتي الرحلات المعرفية و البيت الدائري الإلكترونية في تدريس الفيزياء.
Abstract EN
This study aims to explore the influence of teaching physics using Web Quest and electronic Roundhouse on developing visual thinking for tenth-grade females.
The study sample consisted of (68) female students divided into three groups, the first group consisted of (22) students who were taught using electronic Roundhouse, the second group consisted of (23) students who were taught using Web Quest, the control group, on the other hand, consisted of (23) students who were taught using a traditional method.
The study employed two ways to understand the topic, namely educational materials, and Visual Thinking Development test.
The validity and reliability were achieved.
The findings showed that there is a statistically significant difference (α ≤0.05) between the mean scores of the tenth-grade students on the Visual Thinking test due to the teaching method.
Based on the findings of the study, the study recommended employing the strategies of cognitive trips and the electronic home in teaching physics.
American Psychological Association (APA)
العمرو، رانيه أحمد وبني دومي، حسن علي. 2022. أثر استخدام الرحلات المعرفية و البيت الدائري الإلكتروني في تدريس الفيزياء على تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف العاشرالأساسي في محافظة الكرك. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 11، ع. 4، ص ص. 923-938.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1431088
Modern Language Association (MLA)
العمرو، رانيه أحمد وبني دومي، حسن علي. أثر استخدام الرحلات المعرفية و البيت الدائري الإلكتروني في تدريس الفيزياء على تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف العاشرالأساسي في محافظة الكرك. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية مج. 11، ع. 4 (آب 2022)، ص ص. 923-938.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1431088
American Medical Association (AMA)
العمرو، رانيه أحمد وبني دومي، حسن علي. أثر استخدام الرحلات المعرفية و البيت الدائري الإلكتروني في تدريس الفيزياء على تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف العاشرالأساسي في محافظة الكرك. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية. 2022. مج. 11، ع. 4، ص ص. 923-938.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1431088
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 934-936
Record ID
BIM-1431088
