المواطنة الرقمية لدى الطلاب الصم و ضعاف السمع في المرحلة الجامعية
Other Title(s)
Digital citizenship among deaf and hard of hearing students at the undergraduate level
Author
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 30, Issue 2 (31 Mar. 2022), pp.453-487, 35 p.
Publisher
The Islamic University of Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
35
Main Subjects
Abstract EN
The study aimed to reveal the level of digital citizenship among deaf and hard of hearing students, at the university level, and to reveal the difference in its level according to a number of variables, A digital citizenship scale was built and its psychometric properties verified, our participants included (168) male and female students who are deaf and hard of hearing in Saudi universities.
The results revealed that the deaf and hard of hearing students, show a higher than average level of digital citizenship.
Results also indicated that girls show higher digital citizenship than boys, while digital citizenship is higher in hard of hearing students than in deaf students, our outcomes also showed higher scores in digital citizenship in favor of students that use the internet for longer hours, and those that did not attend technical training courses.
American Psychological Association (APA)
تركستاني، مريم بنت حافظ عمر. 2022. المواطنة الرقمية لدى الطلاب الصم و ضعاف السمع في المرحلة الجامعية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 30، ع. 2، ص ص. 453-487.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1431687
Modern Language Association (MLA)
تركستاني، مريم بنت حافظ عمر. المواطنة الرقمية لدى الطلاب الصم و ضعاف السمع في المرحلة الجامعية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 30، ع. 2 (آذار 2022)، ص ص. 453-487.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1431687
American Medical Association (AMA)
تركستاني، مريم بنت حافظ عمر. المواطنة الرقمية لدى الطلاب الصم و ضعاف السمع في المرحلة الجامعية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2022. مج. 30، ع. 2، ص ص. 453-487.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1431687
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 477-487
Record ID
BIM-1431687