فاعلية استخدام برنامج كورت في تعليم مهارات التفكير
Joint Authors
يوسف، معاوية محمد علي
عثمان، حربية محمد أحمد
Source
مجلة القلزم للدراسات التربوية و النفسية و اللغوية
Issue
Vol. 2022, Issue 6 (31 Jan. 2022), pp.167-200, 34 p.
Publisher
مركز بحوث و دراسات دول حوض البحر الأحمر
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Sudan
No. of Pages
34
Main Subjects
Abstract EN
This study aimed to identify the impact of the use of the Kurt program in the science and learner thinking skills in Islamic edu- cation, the subject was addressed in several dimensions, includ- ing: the concept and the importance and objectives of thinking in Islam, and then on practical applications of the program Kurt Part I [expanding the field of cognition] in the article The Study was based on the experimental and descriptive analytical method to verify the hypotheses.
The study population was represented in the first secondary school Students in British education institutes.
The sample of intentional study consisted of [24] students, divided into two groups [12] students for each group.
The house The Kurt pro- gram has the ability to significantly increase student interaction, and sludents prefer the Kurt program over the traditional method.
The Study recommends that attention be paid to the applied side in order to add excitement and suspense.
In the educational process.
American Psychological Association (APA)
يوسف، معاوية محمد علي وعثمان، حربية محمد أحمد. 2022. فاعلية استخدام برنامج كورت في تعليم مهارات التفكير. مجلة القلزم للدراسات التربوية و النفسية و اللغوية،مج. 2022، ع. 6، ص ص. 167-200.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1436172
Modern Language Association (MLA)
يوسف، معاوية محمد علي وعثمان، حربية محمد أحمد. فاعلية استخدام برنامج كورت في تعليم مهارات التفكير. مجلة القلزم للدراسات التربوية و النفسية و اللغوية ع. 6 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 167-200.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1436172
American Medical Association (AMA)
يوسف، معاوية محمد علي وعثمان، حربية محمد أحمد. فاعلية استخدام برنامج كورت في تعليم مهارات التفكير. مجلة القلزم للدراسات التربوية و النفسية و اللغوية. 2022. مج. 2022، ع. 6، ص ص. 167-200.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1436172
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 199-200
Record ID
BIM-1436172