أهمية الدافعية للإنجاز لدى معلمات رياض الأطفال

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلي تعرف أهمية الدافعيه للإنجاز من خلال توضيح ماهية الدافعيه للإنجاز و مكوناتها و أنواع الدوافع و كذلك أبعاد الدافعيه، كما تعرضت الدراسه إالى الخصائص المميزه للأشخاص ذوى الدافعيه المنخفضه، ثم أبرز نظريات الدافعيه للإنجازومنها نظرية هنرى موراى و نظرية العزو و النظريه المعرفيه الإجتماعيه، كما تناولت الدراسه تأثير الدافعيه للإنجاز على سلوك الفرد و المجتمع
و يتضح من التنظيم الهرمى للدوافع أن الدافعيه للإنجاز ترتبط بتحقيق الأهداف تقدير الذات و الرضا عن النفس وهى المفاهيم الأساسيه التى نسعى إلى غرسها في نفوس أبنائنا الصغار من خلال معلمات رياض الأطفال

كم ان الدافعية للإنجاز تتأثر بالعديد من المتغيرات و الظروف فبتغير الظروف و المؤثرات يمكن التغيير فيها بالزيادة و تحسينها و تنميتها أو إضعافها و إضمادها، و من أهم خصائص التأثر فيها قابليتها للاستثارة و قابليتها للنمو و التوجيه، وقد أدرك المهتمون بالفعل التربوي قيمه خاصه للنمو في الدافعية للإنجاز، فأوصوا بأن تكون أحد المهام الرئيسية للتدريس هي إثارة هذا النوع من الدافعية، فلكي يتعلم الطلاب يجب أن ينضموا معرفيا و انفعاليا و سلوكيا في أنشطه صفيه منتجه.