توظيف الواقع المعزز في القنوات التليفزيونية و دوره في فهم و تذكر الشباب للمحتوى الإخباري

Abstract AR

سعت هذه الدراسة إلى اختبار تأثيرتقنية الواقع المعزز على عملية اكتساب المعلومات من
المضامين الإخبارية على مستويين، هما: الفهم و التذكر؛ من أجل التعرف ما إذا كان إدخال
تقنية الواقع المعزز و التصميمات الجرافيكية ثلاثية الأبعاد 3D التي توفرها في صناعة الأخبار
والتقارير الخبرية من شأنه أن يعزز الفهم و التذكر لتلك المضامين القنوات التليفزيونية
الإخبارية، كما سعت الدراسة إلى اختبار تأثير بعض المتغيرات الديموجرافية )كالنوع، و المستوى
الاقتصادي الاجتماعي( على عملية اكتساب المعلومات الواردة بالتقريرين الخبريين محل التجربة.

وتندرج هذه الدراسة ضمن الدراسات شبه التجريبية، حيث اعتمدت على المنهج التجريبي من
خلال تصميم تجريبي طبق على مجموعتين )تجريبية، و ضابطة(، على عينة عمدية متاحة قوامها
) 140 ( مفردة من طلاب الفرقة الرابعة بقسم الإعلام- كلية الآداب- جامعة حلوان، بواقع ) 70 (
طالبا في المجموعة الواحدة موزعة بين الذكور و الإناث ) 24 ذكرا، 46 أنثى(، وقد روعي عند
اختيارهم أن يكون بناء على تمثيلهم النسبي وفقا للعدد الإجمالي لطلبة الفرقة الرابعة، حيث بلغ
مجمل عددهم نحو ) 328 ( طالب و طالبة، بلغت نسبة الإناث نحو 73 % ، و الذكور نحو 27 % ،
وقد راعت الباحثة تلك النسب عند اختيارها لعدد الإناث و الذكور حتى تكون نسبة العينة ملائمة
لتمثيلهم النسبي بالقوائم الدراسية، و تعرضت كل مجموعة لتقريرين خبريين )تقرير سياسي جاد،
وتقرير رياضي خفيف( وفقا للظروف التجريبية المختلفة، لاختبار تأثير المتغير المستقل )تقنية
الواقع المعزز( على المتغير التابع )الفهم و التذكر(، وتم تصميم مقاييس لكل من: الفهم و التذكر
الحر و التذكر المغلق و الفهم المغلق.

وتشير نتائج الدراسة في مجملها إلى وجود تأثير إيجابي لتقنية الواقع المعزز على اكتساب
المعلومات الي التقارير الخبرية محل التجربة على مستوى الفهم و التذكر لدى المبحوثين
عينة الدراسة، أي أن إدخال تقنية الواقع المعزز في صناعة المحتوى الإخباري ساهم في زيادة
معدلات الفهم و التذكر لدى المجموعة التجريبية بشكل يفوق مجموعة المبحوثين الذين تعرضوا
للتقارير الإخبارية المقدمة داخل أستوديو إخباري بسيط غير مدعم بالتقنيات الجرافيكية ثلاثية
الأبعاد الموجودة بتقنية الواقع المعزز، كما توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا
في معدلات فهم و تذكر التقارير الخبرية وفقا لمتغير النوع، حيث تفوق الذكورعن الإناث في
معدلات الفهم و التذكر الحر و المغلقين على مستوى التقرير الخبري السياسي و التقرير الرياضي،
كما أثبتت نتائج هذه الدراسة عدم وجود فروق بين معدلات الفهم و التذكر لدى عينة المبحوثين و فقا
لاختلاف مستواهم الاقتصادي و الاجتماعي بالنسبة للتقريرين الخبريين محل التجربة.