تدريب أعضاء هيئة التدريس في المجال الإعلامي و التعليم الجامعي في ظل جائحة كرونا : الصعوبات و التحديات

Abstract AR

تهدف هذه الورقة البحثية الإجابة عن السؤال التالي: ما صورة التدريب لأعضاء هيئة
التدريس في مجال الإعلام لتعليم طلابهم في ظل جائحة كرونا؟
فأعضاء هيئة التدريس في كليات و معاهد الإعلام هم رأس المال الحقيقي لها، خاصة وأن الدولة
وسخرت كل إمكانياتها المادية لمواجهة هذه الجائحة كما حرصت على وضع إستراتجيات
للإعلام ووضعتها جنبا إلى جنب مع المبادرات الرئاسية لمواجهة جائحة كرونا، وأنه على
هذه الكليات و المعاهد أن تستثمر هذه الفرصة، وتتولى تدريب أعضاء هيئة التدريس عن
طريق خبراء أكفاء، وأن يكون التدريب فعالا ليزيد من إكسابهم للمهارات المطلوبة للتدريس
والتعليم في ظل جائحة كرونا، و استخلصت هذه الورقة البحثية بأن برامج التدريب عندما يتم
إعدادها جيدا فإن المتدربين من أعضاء هيئة التدريس سيتجاوبون معها تجاوبا إيجابيا، مما
يعزز من كفاءتهم في العمل، وأن التدريب سيؤدي إلى تحسين آدائهم، كما أنه له أثر إيجابي
على إنتاجيتهم، و يعمل أيضا على تحفيزهم على الأداء بشكل أفضل، وفي نفس الوقت يقوي
من دافعيتهم للعمل، و يشعرهم بالرضا الوظيفي و الإلتزام في منظومة العمل، وأنه سيؤدي إلى
مستويات أعلى في الأداء التدريسي، وأنه من الأهمية تحديد الإحتياجات التدريبية لأعضاء
هيئة التدريس، و بشكل منظم خاصة عند استخدامهم للتقنيات الحديثة التي استخدمت عند
ظهور جائحة كرونا، وأن تكون البرامج التدريبية مخطط لها و موجهة نحو تحسين الأداء
عند التواصل مع الطلاب باستخدام هذه التقنيات، وأنه من الضروري أن يتوفر في التدريب
التخطيط و التقييم لأن هناك علاقة إيجابية بين التدريب و تطوير الأداء، وأنه من أهم مشكلات
التدريب قصور الموارد المالية المخصصة للتدريب، كما أنه من الضروري أن يأخذ
التدريب صور متعددة مثل الدورات التدريبية، و المؤتمرات، وورش العمل، و الندوات،
والتدريب في مكان العمل، و تقديم المساعدة التقنية، وأنه على القائمين على البرامج التدريبية
أن يصمموا و ينفذوا و يقيموا هذه البرامج للحد من تدني الأداء في مكان العمل.