أثر تطبيقات الهواتف الذكية في تنمية مهارات التواصل الإلكتروني لدى معلمات رياض الأطفال

Abstract AR

هدف هذا البحث إلى تنمية الجوانب المعرفية و الأدائية للتواصل الإلكتروني لدى معلمات رياض الأطفال من خلال تصميم برنامج تدريبي قائم على تطبيقات الهواتف الذكية.

و لتحقيق هذا الهدف تم عرض مشكلة البحث، و أهميته، و فروضه، و منهجيته، و أدواته، و خطواته، كما تم عرض الأسس النظرية للبحث في أربعة محاور و هي: المحور الأول: الهاتف الذكي و تطبيقات الهواتف الذكية، المحور الثاني: مهارات التواصل الإلكتروني، المحور الثالث: معلمات رياض الأطفال، المحور الرابع: البرنامج التدريبي القائم على تطبيقات الهواتف الذكية لتنمية مهارات التواصل الإلكتروني، و استخدمت الباحثة منهج البحث الوصفي، و منهج البحث التجريبي، و هذا من خلال نموذج الجزار(2014)، كما تضمنت إجراءات البحث اختيار عينة مكونة من (50) معلمة، حيث اعتمد البحث على مجموعتين (25) مجموعة تجريبية تم اختيارهم من مركز رعاية و تنمية الطفولة بجامعة المنصورة، و (25) مجموعة ضابطة من 4 روضات مختلفة بمدينة المنصورة، و تمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، و بطاقة ملاحظة، وقامت الباحثة بتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة للعينة وتمت معالجة هذه البيانات إحصائيا على النسخة الحادية و العشرين (Ver.21) من إصدارات برنامج (SPSS).

وأسفرت النتائج عن التالي:
إن البرنامج التدريبي القائم على تطبيقات الهواتف الذكية أثبت فاعليته في تنمية الجوانب المعرفية و الأدائية لدى معلمات رياض الأطفال و أوصى البحث بالعديد من التوصيات.