فاعلية استخدام خبرات الطهي في تنمية مفهوم القياس لدى طفل الروضة

Abstract AR

تعد مرحلة الطفولة المبكرة من أخصب و أهم مراحل العمر في حياة الإنسان؛ حيث تتميز هذه المرحلة بحماس و حيوية الطفل و ميله نحو اكتساب المهارات المعارف، فكلما كانت بيئة الطفل غنية بالمثيرات و اللعب و المتعة و التسلية كلما اكتسب الطفل مهارات و معارف و مفاهيم في بناء معرفته.

كما أن الحديث عن الطفولة هو النظرة إلى المستقبل بكل ما تعنيه الكلمة من معان و لذلك هى تعد من الفئات التي يعتنى بها كثيرا فلا شك أن الأطفال هم نصف الحاضر وكل المستقبل كما أنهم طاقة النور و الاستثمار؛ ففي الطفولة استثمار للمستقبل كله لتحقيق أمن و حضارة و ثقافة وطن بأكمله ففي هذه المرحلة يتم وضع الركائز فيها لشخصية الط+فل التي تتبلور و تظهر في حياة الفرد
و لا شك أن التعلم لدى الأطفال في مرحلة الروضة يعتمد بشكل كبير الى الحواس، حيث أن للإدراك الحسي أهمية كبيرة في تعلم الأطفال، و لكن طبيعة الرياضيات القائمة على التجريد تخلق نوعا من الصعوبة في فهمها و تعلمها في هذه المرحلة، و يجد الأطفال صعوبة في فهم العلاقات المجردة من أرقام و تعريفات و ترجمتها بالشكل الصحيح؛ لذا فإن تعلم الرياضيات يحتاج إلى تدعيم لتقليل صعوبة تعلمها و فهمها لديهم، و تعد المفاهيم الرياضية من المفاهيم المهمة في تعلم طفل ما قبل المدرسة؛ إذ تعد أساسا قويا لتعلم العلوم و المعارف الأخرى، لذا يجب على المؤسسات التعليمية التي تعنى بتعليم الأطفال بدمج التقنية في عملية تعلمهم بنواحي مختلفة من خلال المواقف التعليمية المباشرة، أو الأنشطة التعليمية، أو الألعاب التعليمية الإلكترونية، أو غيرها، و البحث عن أفضل الممارسات و الأساليب التربوية التي تسهم مساهمة فعالة في تنمية مهاراتهم ومواكبة الثورة الرقمية.