التعلم التنظيمي في قطاع التعليم العالي: أبعاد ورهانات: تحويل الجامعة إلى منظمة متعلمة
Other Title(s)
Organizational learning in the higher education sector: the dimensions and stakes of transforming the university to a learning organization
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 6, Issue 2 (31 Dec. 2022), pp.241-270, 30 p.
Publisher
Algiers 2 University Abou el Kacem Saâdallah
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
30
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
إن التحولات الحاصلة في العالم على جميع الأصعدة، ألقت بثقلها على المنظومة التعليمية بجميع مستوياتها، وأضحت الجامعة مؤسسة مثل باقي المؤسسات الموجودة في البلاد تواجهها تحديات آنية ومستقبلية رهيبة خاصة فيما تعلق بالجانب التنظيمي والإداري الذي يقع على عاتقه السير الحسن لأدائها، مما حتم عليها اعتماد آليات وأدوات تتسم بالمرونة والأداء المتميز في تسيير طاقمها الإداري من أجل إحداث التغيير وتحقيق النجاح والتميز بالجامعة التي يعول عليها دفع عجلة التطور.
ويعد التعلم التنظيمي المصدر الأساس لأي تغيير استراتيجي في أي منظمة هادفة إلى إيجاد المزايا التنافسية والمحافظة عليها، ويرفع من كفاءة الجامعة وفاعليتها التنظيمية.
من هذا المنطلق تحاول هذه الدراسة الإجابة على الإشكالية التالية: ما هي اتجاهات التعلم التنظيمي في مؤسسات التعليم العالي؟ وما هي درجة توافر ممارسة التعلم التنظيمي في مؤسسات التعليم العالي بالجزائر؟ وهل هناك ما يحفز ويعيق تطبيق أبعاد التعلم التنظيمي، مع ذكر النموذج الأفضل لتطبيق مشروع المنظمة المتعلمة كنتيجة لتطبيق التعلم التنظيمي.
وقد أفضت الدراسة إلى وجود حواجز ومعيقات متعددة تحول دون تطبيق أبعاد التعلم التنظيمي في مؤسسات التعليم العالي رغم توفر الظروف المناسبة.
Abstract EN
The university has become an institution like other institutions in the state facing terrible immediate and future challenges, especially with regard to the organizational and administrative aspect that falls within the framework of its proper functioning, which necessitated the adoption of distinct mechanisms in managing its administrative cadres.
organizational learning is the primary source for any strategic change in any organization that aims to creating and maintaining competitive advantages and raising the efficiency of the university.
from this standpoint, this study attempts to answer the following question: what are the trends of organizational learning in higher education institutions? the study led to the existence of many obstacles and obstacles that prevent the application of the dimensions of organizational learning in higher education institutions.
American Psychological Association (APA)
معمري، حمزة وكحلات، سمرة. 2022. التعلم التنظيمي في قطاع التعليم العالي: أبعاد ورهانات: تحويل الجامعة إلى منظمة متعلمة. المفكر،مج. 6، ع. 2، ص ص. 241-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1441483
Modern Language Association (MLA)
معمري، حمزة وكحلات، سمرة. التعلم التنظيمي في قطاع التعليم العالي: أبعاد ورهانات: تحويل الجامعة إلى منظمة متعلمة. المفكر مج. 6، ع. 2 (كانون الأول 2022)، ص ص. 241-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1441483
American Medical Association (AMA)
معمري، حمزة وكحلات، سمرة. التعلم التنظيمي في قطاع التعليم العالي: أبعاد ورهانات: تحويل الجامعة إلى منظمة متعلمة. المفكر. 2022. مج. 6، ع. 2، ص ص. 241-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1441483
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش: ص. 267-270
Record ID
BIM-1441483
