Enjeux socio-pédagogiques et socio-didactiques du recours au fr anç ais en classe d’anglais dans le supérieur à Ti zi -Ouzou
Other Title(s)
قضايا اجتماعية-بيداغوجية واجتماعية-تعليمية عند تبني اللغة الفرنسية في تدريس اللغة الإنجليزية في الجامعة بتيزي وزو
Author
Source
Issue
Vol. 6, Issue 2 (31 Dec. 2022), pp.485-510, 26 p.
Publisher
Algiers 2 University Abou el Kacem Saâdallah
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
26
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Educational Sciences
- Teaching
- Algeria
- English language
- French language
- Social issues
- Mouloud Mammeri University of Tizi Ouzou
Abstract AR
تتناول هذه الدراسة القضايا الاجتماعية التربوية والاجتماعية التعليمية لاعتماد تدريس اللغة الفرنسية في اللغة الإنجليزية في جامعة مولود معمري في تيزي وزو.
جمعت وفقا لإطار نظري ومنهجي يتضمن في نفس الوقت مبادئ علم اللغة العملي مع تعاليم المفهوم الاجتماعي للغة، أو علم اللغة الاجتماعي، المنتجات الخطابية المقدمة هنا للتحليل أصيلة؛ لقد تم استفزازها والمشاركة في بنائها في التفاعل الشفوي وفقا لدليل مقابلة شخصية مع عينة من طلبة وأساتذة اللغة الإنجليزية من نفس الجامعة.
تسلط التحاليل العملية للإنتاج اللغوي الذي تم جمعه في نهاية التبادلات التفاعلية العملية للإنتاج اللغوي الذي تم جمعه في نهاية التبادلات التفاعلية الضوء على أهمية وجود اللغة الفرنسية في فصل اللغة الإنجليزية على المستويين التفاعلي والمتداخل.
Abstract EN
The following study addresses the socio-pedagogical and socio-didactic issues of the implication of French in English teaching at Mouloud Mammeri university in tizi-ouzou.
collected according to a theoretical and methodological framework invorlving at the same time the principals of praxematic linguistics with the teachings of the social conception of language (or sociolinguistics), and socio-didactics of languages in contact, the discursive productions submitted here for analysis are authentic; they were provoked and co-constructed in oral interaction according to personalized interview guides with students and teachers of English from the same university.
the praxematic analyzes of language productions collected at the end of the interactional exchanges with the interviwees highlight the weight of the presence of French in English class both on the interactive and inter-discursive levels.
Abstract FRE
L’ensemble suivant aborde les enjeux socio-pédagogiques et sociodidactiques de l’implication du Français en pédagogie de l’Anglais à l’université Mouloud Mammeri de tizi-ouzou.
recueillies selon un cadre théorique et méthodologique qui associe au même temps les principes de la linguistique praxématique avec les enseignements de la conception sociale de la langue, ou sociolinguistique, et la socio-didactique de langues en contact, les productions discursives soumises ici à analyse sont authentiques ; elles ont été provoquées et co-construites en interaction orale selon des guides d’entretien personnalisés avec des enseignants d’Anglais et des étudiants de la même université.
les analyses praxématiques des constructions langagières collectées à l’issue des échanges interactionnels avec les enquêtés font ressortir le poids de la présence du Français en classe d’Anglais aussi bien sur le plan interactif qu’inter-discursif.
American Psychological Association (APA)
Timzouert, Jumah. 2022. Enjeux socio-pédagogiques et socio-didactiques du recours au fr anç ais en classe d’anglais dans le supérieur à Ti zi -Ouzou. al-Mofakir،Vol. 6, no. 2, pp.485-510.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1441496
Modern Language Association (MLA)
Timzouert, Jumah. Enjeux socio-pédagogiques et socio-didactiques du recours au fr anç ais en classe d’anglais dans le supérieur à Ti zi -Ouzou. al-Mofakir Vol. 6, no. 2 (Dec. 2022), pp.485-510.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1441496
American Medical Association (AMA)
Timzouert, Jumah. Enjeux socio-pédagogiques et socio-didactiques du recours au fr anç ais en classe d’anglais dans le supérieur à Ti zi -Ouzou. al-Mofakir. 2022. Vol. 6, no. 2, pp.485-510.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1441496
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes appendices: p. 509-510
Record ID
BIM-1441496
