واقع استخدام الأساتذة لتكنولوجيات الإعلام و الإتصال الحديثة في الجامعة الجزائرية : (دراسة ميدانية بجامعتي حسيبة بن بوعلي-الشلف و عبد الحميد بن باديس-مستغانم)
Other Title(s)
ICTs usage reality by professors’ at the Algerian University : (field study at Hassiba Ben Bouali-Chef and Abdel Hamid Ben Badismostaganem Universities)
Joint Authors
Source
مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 23, Issue 2 (31 Dec. 2022), pp.59-80, 22 p.
Publisher
University of Batna 1 Hadj Lakhdar
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور التخصص العلمي في استخدام الأساتذة لتكنولوجيات الإعلام و الاتصال الحديثة، بالاعتماد على المنهج الوصفي، و على عينة قصدية حجمها 237 أستاذا بكل من جامعتي الشلف و مستغانم، هذا و تمثلت أداة الدراسة في استبيان إلكتروني تألف من: أربع محاور و أربعة و عشرون سؤالا، حيث تم التأكد من صدق اتساقها الداخلي وثباتها الذي بلغ 82%، وقد توصلت الدراسة للنتائج الآتية: 1- هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الأساتذة الجامعيين في استخدام تكنولوجيات الإعلام و الاتصال الحديثة تعزى لمتغير التخصص عند مستوى دلالة 0.
05= α، لصالح أساتذة التخصصات التقنية.
2- لا يوجد دور للمعيقات المادية في انخفاض معدلات استخدام تكنولوجيات الإعلام و الاتصال من قبل أساتذة التخصصات الإنسانية.
3- للمعيقات الذاتية دور في انخفاض معدلات استخدام تكنولوجيات الإعلام و الاتصال من قبل أساتذة التخصصات الإنسانية
Abstract EN
The current study aimed to identify the role of scientific specialization in the use of modern media and communication technologies by professors, based on the descriptive curriculum, and on a sample of 237 professors in both the Universities of Shalif and Mostaghanem, this was the study tool in an electronic questionnaire, which consists of four axes and twenty-four questions, where the sincerity of its internal consistency and stability, which reached 82%, was confirmed It reached the following results: 1.
There is statistical significant differences between teachers of technical specialities and teachers of Humanitarian specialities on ICTs usage, for the benefit of teachers of technical specialities.
2.
The low rates of ICTs usage by humanitarian professors are not due to material obstacles.
3.
The low rates of ICTs usage by humanitarian professors are due to Self-obstacles.
American Psychological Association (APA)
بلماحي، مراد ومسعودان، أحمد. 2022. واقع استخدام الأساتذة لتكنولوجيات الإعلام و الإتصال الحديثة في الجامعة الجزائرية : (دراسة ميدانية بجامعتي حسيبة بن بوعلي-الشلف و عبد الحميد بن باديس-مستغانم). مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية،مج. 23، ع. 2، ص ص. 59-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442053
Modern Language Association (MLA)
بلماحي، مراد ومسعودان، أحمد. واقع استخدام الأساتذة لتكنولوجيات الإعلام و الإتصال الحديثة في الجامعة الجزائرية : (دراسة ميدانية بجامعتي حسيبة بن بوعلي-الشلف و عبد الحميد بن باديس-مستغانم). مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية مج. 23، ع. 2 (كانون الأول 2022)، ص ص. 59-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442053
American Medical Association (AMA)
بلماحي، مراد ومسعودان، أحمد. واقع استخدام الأساتذة لتكنولوجيات الإعلام و الإتصال الحديثة في الجامعة الجزائرية : (دراسة ميدانية بجامعتي حسيبة بن بوعلي-الشلف و عبد الحميد بن باديس-مستغانم). مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية. 2022. مج. 23، ع. 2، ص ص. 59-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442053
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1442053
