Réussir l'évaluation des stagiaires de fin de cycle : vers une unification des grilles d'évaluation critériées

Abstract FRE

Notre questionnement s'articule autour des problèmes de définition et d'unification des critères d'évaluation des documents écrits relatifs au stage de terrain couronnant le cursus de formation au sein des Écoles Normales Supérieures en Algérie.

Pour ce faire, nous procèderons par questionnaire proposé aux enseignants tuteurs afin de mettre en lumière leurs réelles pratiques tutorielles loin du travail collaboratif qui devrait représenter un processus d'altérité professionnelle facilitant la conception collective des grilles d'évaluation critériées.

Comme nous proposerons certaines remédiations telles que la création d'une cellule de coordination pédago-administrative qui assurera le suivi, la communication entre toutes les ENS algériennes et l'innovation dans les pratiques enseignantes.